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①秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．文章开篇写项羽故里是新修的旅游城，城中与项羽有关的旧物唯有两棵树，既点题，又为后文对两棵树的描写及对项羽的评说做铺垫。B.文中描写古槐遭雷电劈为两半后，分别从形态、神情等角度将两枝槐树比作霸王扛鼎和卸落的铠甲，生动地展现了槐树的独特形象，也借此彰显了项羽的精神气质。c.作者认为项羽是艺术境界中的人物，是因为他身上有着诸多矛盾冲突，这些冲突使其故事具有巨大的悲剧之美，为艺术创作提供了丰富的素材。D.文章结尾提到司马迁和青桐、古槐，意在强调他们对传承项羽这一历史人物的重要性，同时也表明文字、文物和古树是记录历史仅有的三种形式。7.下列对文中关于项羽评价的理解，不正确的一项是（3分）（）A.项羽虽政治、军事生涯短暂，但却衍生出众多成语，这体现了他对文化的贡献，然而后人往往更关注他的武功。B．项羽失败源于其人性弱点，如学缺乏恒心、性格残忍、优柔寡断等，但他在最后时刻的表现又展现出人性的光辉。C.民间将项羽奉为神，是因为他的勇敢刚烈、纯朴真实符合民的价值观和生活旨趣，与关羽的忠义一样受到百姓的推崇。D.杜牧、李清照、毛泽东对项羽的评价各不相同，这说明不同时代的人对历史人物的解读完全不同，评价具有主观性。槐又炼成了雷公槐”。（6分）9.本文中的项羽形象与教材中《鸿门宴》里的项羽形象有何异同？请结合文本和教材内容谈谈你的看法。（6 分）二、古诗文阅读：本大题共8 小题，共 37 分。（三）阅读文言文，完成各题。材料一:圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之寒者则衣之将之养之育之长之，唯恐其不至于大也。齐桓公北伐山戎氏，其道过燕，燕君逆而出境，桓公问管仲曰：“诸侯相逆固出境乎？”6CS扫描全能王3亿人都在用的扫描App
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