[辽宁省名校联盟]2025年高一3月份联合考试语文试题

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22:57【已转曲】25北卷-语文答案.pdf·《北京专家卷高考仿真模拟》参考答案与解析语文(二)1.【答案】A【命题意图】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。【解题思路】由原文“在内容上，对影视作品的故事线进行搬运和概括，选取高光片段，重构叙事节奏，配合解说词将影视作品的内容杂标在一起，让观众在短时间内获得观影体验；在形式上，二次创作者通过剪切、拼接、剪辑、解析等形式进行二次加工，将影视内容赋予二次创作者的主观要素及创意，贴合社交台的发布要求进行发布、传播”可知，"对影视作品的故事线进行搬运，并将故事内容拼接或杂霖在一起，以进行传播"断章取义。2.【答案】D【命题意图】本题考查学生分析论证思路、整合信息的能力。【解题思路】A项，由“如尹一伊认为，影视短视癫与影视文娱业的深度融合很可能成为正在到来的第三次产业重构"可知，"第三次重构加工影视短视频，影视短视频与影视文娱业将得到深度融合"错误。B项，“不用担心影视作品重构中涉及的版权问题，因国内有相关衍生问题的研究”说的太绝对。C项，“备受大众注意”错误，原文表述为"三是对影视短视频快速发展带来的机遇及挑战问题的研究。如左爱萍提出影视短视频的二次创作及广泛传播有利于激发受众的注意力经济”。3.【答案】D【命题意图】本题考查学生分析论点、论据和论证的能力。【解题思路】“详细地分条论述了目前我国影视短视频上游主要的三种生产模式"错误，由原文“目前上游主要包括三种模式：UGC（用户自主生产内容）、PGC（专业生产内容）与PUGC（专业用户生产内容)"可知，材料二论述影视短视频三种生产模式时，蜻蜓点水，一笔带过，没有详细论述。4.【答案】①于滢：影视短视频是创作者在原有的影视作品基础上，通过剪切、截取、拼接或编辑等形式予以再次加工。侧重点：再次加工的生成逻辑。②杨艳芳：影视作品的二次创作（重构）过程中更加注重用户体验，重新建构了影视作品的生产制作流程。侧重点：用户体验和生产制作流程。③尹一伊：影视短视频所具备的“二次创作"特殊属性，能够在合理的合作开发模式下，开启影视作品跨媒介生产的可能性。侧重点：特殊属性与跨媒介生产。【命题意图】本题考查学生概括文章重要信息的能力。【解题思路】注意抓住“于滢提出”"杨艳芳认为”"尹一伊则表示”"如尹一伊认为"等重要信息。每点1分，答3【北京专家卷·语文参考答案第1页（共6页）】点给满分。言之成理即可酌情给分。1/65.【答案】①我们需要“警惕和预防"的是流量变现问题。②在发挥短视频公益性的基础上适当考虑"流量变现”回品品转格式标注保存云端更多