伯乐马·2025年普通高等学校招生新课标模拟考试(一)英语答案

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WEEKL英语周報ISH高考课标（XB)第13-16期报纸教师用报参考(2024-2025）第4期参考答案痛，一步一步朝着终点线冲刺。最终他完综合能力评估试题（10）参考答案及部分解析1-5 ABCCB6-10 ABBAC成了比赛，并获得了参加波士顿马拉松比16-20 AACBA赛的资格。由此可推知,跑完这场马拉松11-15 CABBCtwin sister? I thought to myself She invitedthe chefin action。由此可知，该餐厅会向21-25 ABDBC26-30 CDADA对于Chris来说是来之不易的成就。me into her tent, and we spoke for hours. I客人展示烹饪过程。31-35 CABCC 36-40 CGBEF27.D。推断。根据最后一段中的By sharingfound out that she was adopted by her present23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信 41-45 BACDB46-50 CDCBAhis wisdom.. through his speaking and hisfamilyI mentioned to her the striking息restaurant in Spain可将解题信息定位至51-55 DBADAbook From Survivor to Striver... make theresemblance she had to my brother and herEl Diablo部分。根据其中的The chefs at 57. was inspired56. intomost of any situation life puts them throughreaction was nothing short of jaw-dropping. IEl Diablo barbecue meat and fish using the58. initially 59. shocked可知，Chris通过演讲和他的书《从幸存者 got her number and went back to the campsite.heat from the volcano可知，该餐厅的独特60. whose 61. donation 到奋斗者》分享了他的智慧，旨在鼓励人We returned to school later that day, and之处在于利用火山的热量来烤肉。们勇敢面对生活中的各种困难，这正是该62. to offer63. andeveryone parted ways for their home.【词汇链接】64. cleaning 65. shelves书的主题。Returning home,e, 1 told my parents 11. a stone' s throw away (Bientang's Cave 部写作(划线部分为精彩表达）【词汇链接】wanted to invite Mary, who had saved me and分)：很近的距离，不远处第一节1. pull through(para. 2):渡过困境looked like my brother They agreed without2. barbecue (El Diablo部分）:在barbecue meat2. dig deep(para.5）：在精神或体力上努力 One possible version:hesitation. I called Mary and invited her over中作动词，意为“烧烤”；在a large barbecue Last weekend, our school's Friendship3.gather oneself(para.5):提起精神 on Saturday. The moment my family saw her中作名词，意为“烤架”Club organized a meaningful activity centeredthey fell back in shock. Mark was extremely鲁C篇B篇——自然生态around the theme of connecting with strangers surprised and so was Mary. Overcome with主题语境：人与自然-主题语境：人与社会-本文是说明文。在斯里兰卡，随着大象in our community.e oun sq fupns suied Au uonoThe activity was simple: participants were本文是记叙文。文章讲述了Chris数量和人口增长，人象冲突日盖严重。为缓and hugged her. As it turned out, she wasGordon经历重病后通过长跑重拾生活目标，encouraged to initiate brief yet pleasant解冲突，研究者主张将大象视作个体并了解Mark' s twin sister. They had been adopted by最终成功完成马拉松并激励他人的励志故conversations with individuals who providedifferent families. We invited her in, and I told它们的个性特征，从而实施有针对性的预防essential services but are often overlooked,事。 others how we met and how Mary saved my措施。24.B。理解词汇。根据划线单词后面的theSuch as street cleaners, campus guards, or shoplife. It was the best familyreunion ever!28.A。理解具体信息。根据第一段的内容可infection quickly spread, threatening vitalassistants.知,斯里兰卡大象的数量有所增加，但是部分解析 Despite its simplicity, its impact wasorgans可知，随着感染迅速蔓延，Chris的阅读人口也在增加，因此大象没有太多的活动健康状况“恶化”，威胁到了重要器官。profound. Through these interactions with空间。它们曾经栖息的土地已经被城镇第一节25.C。理解具体信息。根据第三段的内容可familar strangers, participants experienced aA篇和农场所取代。由此可知,斯里兰卡大象t in their mindset, becoming知,Chris刚能动就又想开始跑步了。他开shiftmore主题语境：人与自我一生活面临的主要问题是栖息地丧失。 open-minded and thoughtful individuals. The始先走路，然后慢跑，而且他有一个愿望：本文是应用文。文章介绍了四家别具特29.D。推断。根据第三段中的Do elephants在波士顿马拉松比赛中冲过终点线。获 power of active communication allowed them色的餐厅。that approached the pipe hesitantly... toto develop a greater appreciation for the unseen21.A。理解具体信息。根据M6m部分中的得波士顿马拉松的参赛资格成为了他的scare them away at night 和第四段中的If Ado sds s目标，他想证明他的生活仍然有意义。由contributions of those around us.elephants who are risk-takers can第二节to observe whales 和Bientang's Cave部分此可知,Chris 重新开始跑步是为了获得波identified...reduce conflit with people 可中的From the restaurant, guests can easily士顿马拉松的参赛资格,进而证明自己生 One possible version:知，SateeshVenkatesh和团队进行测试是I started running for dear life— just then,spot whales可知，这两家餐厅的客人都能活的意义。为了观察大象解决问题的风格，从而分辨I saw a stone come out of nowhere and the看到鲸鱼。26.C。推断。根据倒数第二段的内容可知，出胆小的大象和敢于冒险的大象，以便找animal was scared away. When I looked at my22.B。理解具体信息。根据题干中的关键信比赛当天，Chris起步很强劲，但很快就发unknown guardian angel, I was shocked. She息cooking process可将解题信息定位至现后面的几英里对他来说既是体力挑战，入农田，从而减少人象冲突。由此可推s oys s, jq u lx pyo也是心理挑战。尽管如此,他还是克服疼「知,该测试是为了分辨大象的性格类型。复印时请沿此处对折30.A。推断。根据最后一段中的内容可知，近18.000千瓦时，这可以减少一个家庭每是干净的，那些不干净的可能会被扔掉。|53.A。54. D。根据 He said new people and如果一个孩子被告知不能吃饼干但他仍年超过12吨的二氧化碳排放量。由此可F项中的wash与上文中的clean构成词汇the new environment would add a lot to my然想要吃时，我们不会在厨房里竖起电栅推断，wind tree的应用对环境保护有一定同现，且承接上文，强调了将物品放入回knowledge and give me new... on life可知,栏来阻止孩子，我们会想出一些无害的方的促进作用。收箱之前清洗它们的重要性,符合语境。叔叔知道作者要去外地学（再也不能推法鼓励他们远离饼干。对于大象，我们也35.C。理解具体信息。根据最后一段中的语言运用他散步了)后并没有不开心，说新的朋友能这样做。由此可推知，作者提到想吃饼As New World Wind grows, with plans to第一节和环境会增加作者的知识，使他用新的视干的孩子是用类比的方法，表明自己希望enter the Americas, wind trees could主题语境：人与自我—生活角看待世界。views与上文的outlook构成人们能够采用非伤害性的方法来应对大become a more familiar sight on streets and。作者与叔叔一起“散步”同义复现。本文是记叙文。in gardens around the world 可知，New象。时讨论哲学并学会了用积极的视角看待生55.A。根据my uncle passed away,..all we31.C。理解主旨要义。文章主要讨论了通过World Wind公司将会继续推广wind tree，活。had discussed and allIhad learnt可知,自从了解大象的个性特点来解决人象冲突从wind tree未来将会在越来越多的地方出41.B。根据without hesitating可知，作者毫不叔叔去世后，作者独自散步时会回忆起而保护大象的方法，因此C项作标题最为现。犹豫地同意了。（recollecting）他们讨论过的一切以及他所恰当。第二节42.A。根据下文中的whelchair可知，叔叔不学到的一切。本句表达了作者对叔叔的【词汇链接】主题语境：人与自然一环境保护能站立。怀念之情。take down (para. 4):拆卸本文是说明文。文章介绍了塑料回收的43.C。根据 an unexpected..disease 可知，第二节D篇重要性、如何辨别塑料制品是否可回收以及attack(突然发作)符合语境。主题语境：人与社会一—社会服务主题语境：人与社会—科学与技术回收过程等。44.D。根据 The walk for us meant my本文是新闻报道。九岁女孩将一个废弃本文是说明文。文章简要介绍了一款被36.C。设空处前提出一个问题（你们家是否pushing his whelchair. my steps.. n the的电话亭改造成了迷你图书馆。做成树模样的微型风力发电机。会回收塑料？），设空处应对该问题做出回paths 可推断，散步意味着作者要推着叔叔56.into。考查介词。transform sth into sth意32.A。理解具体信息。根据第二段中的答。结合设空处后的However可知，设空的轮椅，他的脚步要配合轮椅的速度。为“将….造.”。Now, micro wind turbines designed to look处与后一句构成转折关系，由此可推知设45.B。作者知道叔叔喜欢他的陪伴，尽管他57. was inspired。考查一般过去时被动语态。like trees are addressing some of the空处表明家里会回收塑料，故C项“如果你们相差40岁。设空处在句中作谓语，与主语之间为动宾 challenges of green energy.The “trees"进行了家庭回收，你可能会对使用塑料感46.C。本句解释作者喜欢哲学的原因，owe关系；根据语境可知，该动作发生在过去，have branches tiped with leaf-shaped觉好一一些”符合语境。故填was inspired。micro wind turbines和倒数第二段中的the37.G。设空处后的 this usually includes 表明语境。58.initilly。考查副词。设空处修饰谓语动turbines provide energy directly to a设空处应点明this指代什么。根据设空处47.D。根据 some knowledge to give me a前的问题（该如何确定自己使用的塑料得词，应用副词。building’s existing electrical system 可知，positive outlok onlife可知，作者吸收了一59. shocked。考查形容词。设空处作表语，意wind tree 的特别之处是可以发电。到了回收？)以及下文介绍的通过回收标些知识，使他对生活有了积极的看法。为“惊讶的”,故填shocked。33.B。理解主旨要义。根据第四段中的the记上的数字来识别两种可回收的塑料可48.C。根据 However,my friends used to.60. whose。考查关系代词。设空处引导非限turbines'aren't their only知，this指代可回收的塑料，故G项“首先this, which depressed me可知，作者的朋友looks检查放入回收箱的物品是否真的可以回制性定语从句，对youngster(指Nunu）作补attractivenessthe “trees” are easy to set up们取笑他喜欢哲学。49.B。上文提到作者与叔叔都喜欢哲学，故充说明，从句意为Nunu最喜欢的作家，故Their size also solves some of the other收”符合语境。填whose。38.B。设空处后的Why not?提示设空处需包叔叔是他唯一的听众。problems faced by big turbines such asbirdcrashes和theyrun in silence可知，这一段含否定表达，通读选项可以看出，只有B项50.A。51. D。根据He was a hard-core reader61. donation。。考查名词。根据设空处前的a主要讲述了wind tree的一些优点。含有否定词cannot,且B项中的numbers 与(忠实的读者)可知，作者的叔叔知识渊可知，此处应用名词。34.C。推断。根据倒数第二段中Krief说的博，所以他期待着每天早晨的“散步”，他62.to offer。考查动词不定式。 eager to dosththe turbines provide energy directly to a现。们会讨论处理事情的方式、生活的意义意为“渴望做某事”。39.E。根据本文的行文结构可以看出，除首building’ s existing electrical system 和 one63.and。考查连词。根据语境可知，此处意为等。wind tree could produce almost 18.000段外，各段均以问句开头，故A、E项有填52.B。根据I graduated and decided to move这两条路之间的交叉路口，故填and。d d 入的可能。再根据下文中的First.….to London for a master’s degree可知，作者64.cleaning。考查动词-ing形式。set aboutfour-person household. This could reduce aThen ... Once ....可知，本段介绍塑料回收将他与他叔叔的讨论称为“早晨的课程”，doing sth是固定搭配，意为“开始做某事”。home's CO, emissions by over 12 tonnes a的具体过程，E项符合语境。这种课程持续了三年，直到他毕业去往伦65.shelves。考查名词复数。shelf是可数名year可知，一个wind tree的年发电量可达丨40.F。设空处前提到要确保每个塑料制品都」敦攻读硕士学位。词,且前面无限定词,应用复数形式。