[上进联考]广东省领航高中联盟2025届高三下学期开学考语文试题

2025-02-09 01:45:11 48

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06:410<24秋高三语文教学质量检陕西省2025年高三教学质量检测（一）语文参考答案及评分标准一、阅读（70分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）（一）阅读1（本题共5小题，19分）6.（3分)B【解析】A项，“文本主要叙述了韩家笔坊的历史”错误，文本对韩家笔坊的历史的叙述集中在第三段。C项，加因果。根据材料一第三段，宋末及以后的画家多以花岛函“表达了对传统技艺传承艰难的感慨”错误，文本写韩家笔坊匾额失而复得等一系列事件，是为了表达对正直、仁义的来抒发情感，“画中花乌多以水墨点画而成”并非画的“隐喻陈一笔和阿福的激重和贤美之情。D项，“通过对.….环境意味大过描绘花鸟本身”的原因。的描写”错误。文本在讲述陈一笔和刘五爷的冲突时，没有2.(3分）A【解析】"能了解王冕的生活经历"曲解文意。材插入环境描写、料一第六段只提到”了解了画家的生活经历，再看他的画就7.（3分)C【解析】"陈一笔…支持阿福造反"错误。陈一有了更深的体会”，只是说通过了解王冕的生活经历，再看笔冒险保护阿福，是因为他曾被阿福还匾额的行为感动，觉他的画，会有更深的体会。根据材料一第四段的“这样的题得阿福是个有见识的人，并不是因为他“支持阿福造反”。诗分明是在借梅花来抒发个人情感”"借画面来告诉观者自8.（4分）①匾额作为线索，贯穿全文，把文中的人物、事件串联已理想中的完美人格”，通过欣赏画面和题诗，能了解王冕起来，推动故事情节发展。文本主要围绕匾额的由来、刘五的理想人格，但材料没提到能了解其生活经历。爷偷匾额、阿福还匾额、陈一笔扔匾额救阿福、阿福将匾额理3.(3分)B【解析】这首诗的前两句写客人于寒夜来访，诗人进陈一笔坟里等一系列事件展开。2匾额有象征意义，突出点火烧茶，招待客人；后两句写窗外刚刚锭放的梅花，使得当人物形象，凸显文本主旨。陈一笔扔十分珍视的匾额教阿晚的窗前月别有一番韵味，显得和常不一样。诗句没有定福，阿福将匾额理进陈一笔坟里等情节，塑造出两人正直、仁义的形象；刘五爷偷匾额等情节，反衬出陈一笔和阿福正直、出梅花“形神兼备”的特点，而是突出一个冬日寒夜，诗人与仁义的形象。文本写与匾额相关的故事，表达出对陈一笔、友人相聚的惬意。阿福等人物的敬重和赞美之情。4.（4分）①材料一采用总分的行文思路。分写的部分采用并评分标准：每点2分。共4分。列结构。②第一段总结，概述中国诗画有托物言志的传统，9.(6分)【示例一】应略写。D文本第三段写韩家笔坊匾额的梅花尤其受唐代以后的文人和画家喜爱。③第二段为分写，由来，与下文中的情节、人物形象关系不大。②文本第三段写宋代以梅花为题材的画作多，且更多表现梅花本身，寄托写韩家笔坊匾额的由来，与文本主旨关系不大。的情思较少。④第三段至第六段为分写，以王冕的《墨梅【示例二】应详写。①文本第三段详述韩家笔坊匾额的由图》为例，表明宋末及以后的花鸟画隐喻意味大过描绘花鸟来，使情节丰富、曲折，更具传奇色彩。②其中写老郎中为书本身，与画家本人息息相关。第七段为分写，写元代以后童治病，书童为报答老郎中而传授制笔手艺等仁义之举，与文中主要人物陈一笔和阿福的仁义之举相呼应，突出主旨。绘画的隐喻功能被大大开发，不少文人以画明志。③详述韩家笔坊匾额的由来，体现出匾额的珍贵，为下文讲评分标准：答出一点1分，答出五点给满分。共4分述围绕匾额发生的故事做铺垫，推动故事情节发展。5.(6分)①中国古代文人画士有以花鸟为创作对象、托物言志评分标准：说法合理即可。共6分。的传统。②梅花的形态、气味、生长环境等“形神兼备”，契（三）阅读IⅢ（本题共5小题，20分）合中国古代文人画士的情趣。③梅花意象与中国古代文人10.(3 分)B E F画士的理想人格相契合，是中国古代文人画士抒发政治理想的重要意象。之不传也久矣”中的“也”用法相同，都是句中语气词，表评分标准：每点2分。共6分。停额。语文试题答案第1页（共2页）W品口口编辑转Word转图片保存更多

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