高三2025年普通高等学校招生统一考试模拟信息卷(二)2语文XS5J试题

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积累和坚持。唯有坚持不懈、久久为功，方能读有所思、读有所感、读有所获。（作者：杨敬杰）【文本二】切莫“以学自损”（节选)①何以“以学自损”？②最为“自损”的是，读书读成了“两脚橱”，俗称书呆子。时手不释卷，貌似博学，但食而不化，把自己的脑袋弄得就像一大块放满五彩缤纷、斑驳不一颜料的调色板。看似笃学，一本正经；实为徒然，一事无成。③读书就得像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石，以期学以致用。“学以自损”者往往为读书而读书。其实，这种人只是“半桶水一晃得很”，何来真才实学？一旦遇到“瓷器活”，只能是捉襟见肘，尽出洋相，岂不“自损”？④倘若一个人大量阅读，空闲的时刻则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人，最终会失去走路的能力一样。读书，毕竟是学别人的知识，要经过思考，要消化吸收，使之变成自己的思想养分，并从中滋生出新的见解。设若没有放开眼光，便不能取其精华，如此迁腐之举，毫无主见，更无创见，唯有盲从，“自损”至极！(作者：沈栖)10.文本一第②段是如何论述“读书，要有明确的方向”这一观点的？请简要分析。(4分)11.两个文本都是围绕读书进行论述，请比较两个文本的论证思路。(4分)12.下面的材料，哪一则能作为文本一第③段的佐证材料？请简要说明理由。（4分)【甲】读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇订满目，徒惹得心花意乱，空手而归。一朱光潜【乙】会读书的人能把死书读活；不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能把书为我所用，把活书读死，就是把我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。冯友兰得分评卷人三、古诗文阅读（共15分)(一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能神补阙漏，有所广益。线将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(节选自《出师表》)【乙】詹何以独茧丝为纶”，芒⑦针为钩，荆榇®为竿，剖粒④为年，引盈车之鱼于百彻之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰：“用心专，动手均也。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩年，犹尘埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王九年级语文第5页（共8页)