[学林教育]2024~2025学年度第一学期九年级第二次阶段性作业道德与法治D(部编版)英语C(外研社版)答案正在持续更新，目前2025衡水名师卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
英语C(外研社版)答案)
39.B。本段讲述另一只雌性雪貂Elizabeth Ann。设空处前提到她于2020年出生，设空处后提到她的自然繁育和人工繁育都没能成功，故B项符合此处语境。下文的内容是对B项中的did not have descendants进行的解释。40.A。本段的话题回到了Noreen和Antonia身上，因此设空处完成了话题的转换。故A项符合语境。A项中的Therefore与上一段内容构成因果关系，且the latest two ferrets werecloned又与下文连接，很好地保持了段落内语义的连贯性。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。文章讲述了一位老师和学生们完成连续一个月每天写一首诗的挑战的故事以及老师的心得。41.C。根据本段内容可推知，在完成了连续30天每天写一首诗的挑战后，“我”让学生们花些时间反思一下他们从这次挑战中学到了什么。本着充分参与的精神，“我”也在反思“我”从这次经历中获得了什么。in the spirit of意为“本着…的精神”。42.B。根据下文内容可推知，诗歌把其他人带入了“我”的世界。43.A。44.D。根据本段内容可推知，当“我”阅读别人的诗时，“我”经常能为自己的写作找到灵感。这些诗让“我”以新的方式看待“我”的生活，加深了“我”对自身经历的理解。45.A。46.C。根据本段内容可推知，他们成为了一个关心彼此写作的作者社区，他们渴望与彼此分享自己的作品。47.D。48.B。根据本段内容可推知，他们会谈论写作的灵感来源、写作的艰辛、修改的想法以及如何在棒球比赛中、在舞蹈排练中以及我们读过的书籍中找到诗歌的踪迹。49.A。根据上文中的grow in sophistication可推知，“我”注意到写作对他们来说变得不再那么困难了。50.D。根据下文内容可推知，“我”在博客上记录了这30天的写诗挑战经历，对“我”和“我”的学生来说，这都是一项宝贵的学活动。51.C。根据下文中的enthusiastic about sharing their poetry可推知，给“我”的学生们提供真实的读者群体，激励了他们去写作。52.A。根据本段内容可推知，每天发博客也强化了“我”作为教师兼作家的角色。53.C。根据上文中的teacher-writer可推知，在那一个月里，“我”不仅教写作，还练了写作。54.B。根据下文中的new ideas in different ways可推知，通过设定具体目标，“我”发现自己写得更多，也写得更好了，“我”通过语言探索了生活的各种可能性。55.D。根据本段内容可推知，写作帮“我”拓展了思路，让“我”以不同的方式尝试新想法。【补充解释】branch out(the last para.:涉足新领域第二节主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。文章介绍了电影《永无止境》。56.struggling。考查形容词。设空处作定语，修饰writer,表示“辛苦奋斗的”，故填struggling。57.which。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句，指代drug,且在从句中作主语，故填which。58.faster。考查副词的比较级。由设空处后的than可知，设空处应用比较级，故填faster。
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