山西省2024-2025学年度第一学期素养形成第二次能力训练（初二）语文答案正在持续更新，目前2025衡水名师卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
2024年秋季高二检测卷语文参考答案1.B(本题考查学生理解分析材料的能力。B.“随着新中国的成立，中国必将会同时出现经济建设和文化建设的高潮”错误。原文是“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”，可见，文化建设的高潮是经济建设高潮到来后才随之出现的。时态错误。)2.C(本题考查学生逻辑推理能力。A.“艰苦奋斗…都是我们在经济战线上获得迅速胜利的必要条件”错误。原文是“只要我们…我们就能…”应是充分条件。B.“可见当时领导干部自己不写文章，而由秘书代笔的现象很多”错误。原文是“严厉要求领导干部亲自写文章，不要秘书代劳”，但并不能推断出领导干部自己不写文章，而由秘书代笔的现象很多。D.“因为只有这样，才能增加领导魅力，才能扭转当前不正文风”错误。原文是“我们有必要静下心来研究…能增加领导的魅力”，是说有必要静下心来研究毛泽东的文章，能够让领导干部向他学一点写作，能增加领导的魅力，但并不是只有这样才能增加领导的魅力：原文中说研究毛泽东的文章至少有两个用处，但并不代表只有研究毛泽东的文章才能扭转当前不正文风。选项强加因果。)3.D(本题考查学生分析论点和论据关系的能力。材料三第二段的观点是：毛泽东政论文文风具有鲜明的特点，即形象生动，深入浅出，善用群众语言和古典语言，反对官僚主义和教条主义的语言。D.是毛泽东在“七大”上的闭幕词，表达出中国革命必将胜利的信心和中国共产党带领中国人民打败国民党反动派的决心。语言准确精练，掷地有声，但不能证明材料三第二段的观点。)4.①连续使用问句，形成层层推进、逻辑严密的论证。②使用反问句，强化了作者的观点。③使用设问句，引发读者思考，提示下文内容④多处问句的运用，赋予文章雄辩的气势，增强了文章的感染力和说服力。（每答出一点给2分，答出两点即可。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】本题考查学生分析论证效果的能力。材料二是19岁的毛泽东在湖南省高等中学读书时写的作文的译文。第二段分别从法令的好与坏展开论述，“法令如果好…哪有不信任法令的道理呢”“法令如果不好…又哪有相信它的道理呢”，第一、二处的反问构成对比，使得论述更加有力；第三处“这又是为什么呢”设问，该设问引发读者思考，引出第三段内容。这三处问句，层层推进，逻辑严谨，表达了作者对商鞅“运用跟政府与国民互相信用相反的方法”去执行法令的疑惑。第三段第一、二处的反问强化了作者的观点，即商鞅的法令是好法令，问题的根源在国民愚昧；同时，增强了气势，使论述更有说服力。第三段第三处和第四段的问句，表达了作者的疑惑和对国民思想落后的担心，增强了感染力。5.①立场鲜明，倾向性强。如材料一“我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”中，表达了鲜明的立场，态度倾向明显。②条理清晰，逻辑严谨。如材料二第二段，首先提出观点，然后从“法令如果好…”“法令如果不好…”两个方面展开论述，思路清晰，逻辑严密。③语言生动，极具号召力。如材料三举例中说毛泽东把“党八股”比作“防空洞”，通俗易懂、生动贴切，易于理解和接受。④风格独特，富有创造性。毛泽东的政论文极具个人风格，如材料三说他“足可自立为一门一派”，还能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理。（每答出一点给2分，答出三点即可。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】本题考查学生分析概括信息的能力。①观点上，鲜明而坚定。除材料一外，材料二中表达对“民众缺乏智慧」国家差点儿走向灭亡”的担忧与痛心，材料三写到他热爱群众语言、古典语言，憎恨教条主义、官僚主义的语言等等，都明确表达自己的立场和观，点，态度鲜明，倾向性很强。②论述上，条分缕析，且都是有针对性地分层次展开论述，体现了严谨的思维和逻辑。如材料一的论述，从政治到经济再到文化，很有条理性。③语言上，为了阐述观点，毛泽东能随手抓来一个形象，借典说理或借事言情，深入浅出、生动形象地说明道理，且以理服人。一方面多用肯定的动宾短语或强调的词和句式表达鲜明的观点，如材料一“我们面前的困难是有的，而且是很多的”，“…是…”句式简洁有力；另一方面，多用群众语言、古典语言，非常接地气，如材料三提到延安“整风运动”中，他讨伐“党八股”，给它列了八大罪状，说它是不良党风的最后一个“防空洞”，贴切形象。（这个特点在教材选必上第一单元单元研任务二中有提示)④风格上，独树一帜，富有创造性。毛泽东的政论文能将政治思想讲出他自己的特色，后世发展成公认的真理，特别是他豪迈磅礴的语言风格，极具个人特色，“足可自立为一门一派”，开创出政论文未有的生动局面。高二语文参考答案一1
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