三晋卓越联盟·山西省2024-2025学年度高二10月联考（25-L-170B）语文试题正在持续更新，目前2025衡水名师卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
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、或铮亮的意象，往往具有相当程度的综合性，综合着物象和意义、综意味加以积存，就更有效地达到耐人咀嚼、余味无《西游记》中套在孙悟空头上的“紧箍儿”，作为一个独特的意象，跟随着十万八千真理与完成事业的艰难困苦中，由约束而到达自由境耐人寻味的。甚至可以说，许多人寻味了多少年还没有地寻味。⑧意象之所以有耐读性，有保存意味的功能，还在于它们中的不为少数，与历史文化有着千丝万缕的联系。历史文的典故或掌故，被用为意象，又在叙事文学中加以丰富或变形，生发出雅趣，生发出于是有修养的读者在咀嚼一个意象之时，仿佛在翻阅一部文化史的某些篇章，而且是美点化的文化史篇章。色的叙事方式和谋略，从历史的深处走出来，接受了象叙事在其历史进化中，已经具备思维的优势和时代思维的优势，它使叙事作品诗化和精致化的生命力是难以磨灭的。（摘编自杨义《中国叙事学·意象篇》）1.下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是（3分）A.叙事作品中的意象，往往是作品行文的诗意浓郁和圆润光泽的突出标志B.发挥意象功能的方法，是限制其过分炫目之处，求其醒目而不过分炫目。C.叙事作品中的意象，只是添加的要素，使用不下能过多，要适度自然贴切。D.我们在咀嚼典故意象时，如同在翻阅经过中某些篇章2.根据原文内容，下列说法不正确的象是叙事过程中精彩而又有价值的“文A.叙事作品中意象的运用，是一种“点晴艺B.因为意象所凝聚的意义需要我们细心地加以解读，所以叙事中既要表达又要隐藏意象的意C.在情节与情节之间，情节与非情节之间，我们可以设置一个意象，使之从容转换或潇洒跳跃。D.行文脉络的层次感和节奏感，可以借助物象在重复出现中所包含的意义的增添和递进来形成。）（3分）3.下列关于本文的论证，说法正确的一项是A.文章第③段运用类比论证和举例论证方法，形象而具体地论述了意象具有凝聚意义、凝聚精神的功能。B.文章第④段例举“手”的意象，是为了论述叙事性作品中的意象都有浓郁的审美滋味和强烈的审美撞击力。一孙悟空头上的“紧箍儿”来例证意象具有耐人咀嚼、余味无C.文章第段以独特的意象一穷的审美意味。D.文章的主体部分，采用层进式结构，从三个不同角度阐释了意象功能的具体表现，思路清晰，结构严谨。（3分）4.下列选项中的意象，不属于本文所论述范围的一项是（B.茹志鹃《百合花》中的“百合花”D.海明威《老人与海》中的“鲨鱼”C.铁凝《哦，香雪》“百合花”这一意象具有多重功能，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共17分）阅读下面的文字，完成下面小题。共7页语文科目第2页HONOR 6023mm f/1.9 1/100s ISO1797
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