24.B。理解词汇。根据第二段中的The course had a heavy workload..But Ejiko welcomed thechallenge..He became one of the most committed members of the team可知,尽管辩论课的任务重,但Ejk0没有放弃,而是欣然接受了挑战,并且一直坚持参加辩论活动。结合第一段中的内容可推断,他对辩论感兴趣。hooked在此意为“被吸引”。25.D。理解具体信息。根据第三段的内容以及第四段中Ejiko所说的debating was the onething...comfortable about what I was saying可知,11岁时,Ejiko搬到了美国,他的口音不好听,但是参加辩论活动让他增强了信心,敢于在公众场合发言,也可以自如地和别人交流。26.C。理解具体信息。根据倒数第二段中的There wasn't a debate team..That team didn'thave a coach...he was alone in starting the program He tried to persuade students to join thedebate team,a difficult task in a new school可知,Ejiko在新学校组建辩论队时困难重重。27.B。推断。根据最后一段中David Trigaux所说的Ejiko has created this team through hisstrong will和He completed things others couldn't可知,David Trigaux认为,Ejiko凭借坚定的意志在新学校创建了辩论队,这是别人做不到的。由此可推断,他高度赞扬了Eko。C篇主题语境:人与自我一一生活本文是记叙文。作者讲述了自己和妻子辞掉工作到秘鲁利马市任教以及游览南美洲和欧洲的经历。28.B。推断。根据第一、二段的内容可知,得知作者和妻子打算辞掉工作到秘鲁利马市任教,他们的一些朋友说自己曾经也有过类似的打算。根据第三段的内容可知,作者和妻子从朋友的话中感觉到他们的遗憾,于是坚定自己的抉择是对的。29.A。理解具体信息。根据第五段的内容,尤其是we boiled every drop of water we drank..Wewere often troubled with uncomfortable stomachs half the population lived withoutelectricity or running water可知,作者和妻子在秘鲁利马市的生活环境很艰苦。30.D。理解主旨要义。根据第七段的内容可知,作者和妻子不打算在秘鲁利马市再待一年,于是他们先是乘坐各种交通工具去了南美洲的一些地方,接着自驾游览了欧洲的许多国家。由此可知,作者在本段主要讲述他和妻子游览南美洲和欧洲的经历。31.B。推断。根据最后一段的内容可知,作者和妻子在海外待了18个月后回到了家里,这期间他们花光了所有的钱,但是这段经历给他们留下了很多回忆,让他们也没有什么遗憾。由此可推断,作者觉得很满足。【补充说明】1.hot spring:温泉2.riches:财富,财产3.wel-worn:破旧的,破烂不堪的D篇主题语境:人与自然一一环境保护本文是说明文。文章介绍了印度的特殊学校SECMOL。该学校地处高海拔环境,却把绿色教育渗透到了学校生活的许多方面。32.A。理解具体信息。根据第二段中的Only students who have failed their year 10 exams areallowed to attend可知,SECMOL接收未通过十年级考试的学生。33.A。理解具体信息。根据第三段中的In a typical maths lesson,they may work out...they usefor heating water可知,数学课上,学生们常常解决一些与环境有关的问题,如计算泉水是否足够用于植树,计算学校烧热水用的太阳能炊具的效率。34.C。推断。根据倒数第三段的内容可知,作者认为SECMOL的课程延伸到了校园之外。最后两段介绍了该学校以前的学生Urgain和Shara受到绿色教育熏陶后,走出校园依然践行