陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)语文(人民教育)答案

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天舟高考答亲与解析衡中同卷单元检测卷（一）现代文阅读I(一)选择题答案速查题号2346711121314答案DDBDDBABCDB1.D【解析】A项，“青少年更加喜欢网络动画”晰，逻辑严密。②论证语言严谨。使用“一半说法错误，原文是说“是全年龄段受众都乐于以上”“大多”等限定词语，语言严谨。③论证接受、用心欣赏的文艺形式”。B项，“不断翻方法多样。运用因果论证，说明了中华优秀新的动画技术…必不可少的因素”无中生传统文化是网络动画创作的题材资源和价值有。原文只是说“网络动画呈现出新的动态来源，增强了文章的说服力。（每点2分）视觉效果与创意，借助不断翻新的动画技术，6.D【解析】D项，根据材料一“《濂溪诗》序云：呈现更加生动、绚丽的视觉效果，并以独特‘(周敦颐)人品甚高，胸怀洒落，如光风霁的、富于时代气息的创意吸引观众”，没有说月。’这句话经南宋理学家李侗点出”可知，并动画技术“必不可少”。“传统文化正在成为非李侗以“光风霁月”来形容黄庭坚的人格气网络动画的底色”而不是“不断翻新的动画技象，而是黄庭坚以此来形容周敦颐的人品。术，以传统文化为底色”。C项，“另一方面增7.B【解析】A项，“词的表达功能的拓展，为北加了创作的难度”说法错误，依据原文“创作宋士人在党争和贬谪的语境下，面对穷达之者与接受者在网络空间里开展更直接的互际、进退之间的选择进行人生思考提供了动，让网络动画的创作少走弯路”可知，并没充分的前提条件”逻辑错误。依据材料一“他有增加创作的难度。们对词表达功能的拓展都与政治影响下个人2D【解析】D项，“从而能够实现跨台、跨媒际遇的改变密切相关。这实际上是北宋士人体传播”说法错误。“从而”为连词，表示结果在党争和贬谪语境下的一种自我保护方式”或进一步的行动。而文中只是说“网络动画可知，词的表达功能的拓展与个人当时的际的特点就是能够创作独一无二、带有鲜明个遇有关，并非是北宋士人在面对穷达之际、进性特征和象征意义的艺术形象，实现跨台、退之间的选择进行人生思考的充分的前提条跨媒体传播”。二者并不存在因果关系。件。C项，材料二表述为“‘以诗为词’的实质，3.B【解析】文章重点论述的是中华优秀传统是要突破音乐对词体的制约和束缚”，而“将文化成为网络动画的底色。B项，没有涉及中诗的表现手法移植到词中”只是“以诗为词华优秀传统文化的内容之一，不等同于“以诗为词”，故“他将4.D【解析】“取材限于职场故事”错误，以偏概诗的表现手法移植到词中，就使词完全突破全。材料列举的人物形象中有的与职场有了音乐对它的束缚”错误，逻辑不成立。D项，关，但不能说《中国奇谭》的“取材限于职场“使词在北宋完成了雅化”错误。根据材料故事”。第二段可知，词的雅化在北宋只是有了较高5.①结构严谨有序。文章先概述了网络动画取的完成度，不能理解为“完成了”，另外材料得的成就，然后分析了取得成就的原因，指出说的是“‘东坡范式’的创生，对词史发展起到存在的问题，并提出解决问题的方法，思路清至关重要的作用”。