陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)生物(RL)答案

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(11分)将某种二倍体植物a,b两个植株杂交，得到©，将c再做进一步处理，如图1所示。按要求完成下列问题：花粉→d幼苗秋水仙素。自然生长，g幼苗①→n秋水仙素，hm透明圈经多次射线处理经多次选育图1(1)由c到e的育种过程依据的遗传学原理是图2是图3,图中秋水仙素的作用(2)若a、b(第一代)的基因型分别为AABBddFF,aabbDDFF,①为自交，若想选育显性纯合AaBbDdFF子，则从第三代开始需筛选，原因是从这一代开始出现现象。(3)若©植株的一条染色体发生缺失突究获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具名色隐性基因b(见图2)。若该植株自交，则子代的表现型及比例为能的原因是。若以该植株为父本乌贺炎后部分表现为红色性状，可(4)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因(显性突变)。若某种自花受粉植物的AA植株发生隐性突变，且在子一代中得到了基因型为Aa的个体，则最早在子代中能观察到该隐性突变的性状；若某种自花受粉植物的aa植株发生显性突变，且在子一代中得到了基因型为Aa的个体，则最早在子代中能分离得到显性突变纯合子。(5)DNA聚合酶是细胞复制DNA的重要作用酶，DNA聚合酶保证了复制的准确性。c到f的过程中，某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高，从而减少了基因突变的产生，这些突变酶的产生(填“利于”或“不利于)生物的进化。(6)诱变育种也可用于菌株选育。淀粉酶可以通过微生物发酵生产，为了提高酶的产量，有同学设计了一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株」①主要实验步骤：第一步：将培养好的生产菌株分为两组，实验组用一定剂量的诱变剂处理，对照组不做处理。第二步：制备含淀粉的固体培养基。第三步：把诱变组（实验组）的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养。第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株。(提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上生长，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明图，如图3：产生淀粉酶较多的菌落，周国透明图较大。)②根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果：A.由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小B.由于诱发突变的不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈生物学试题第7页（共7页）