2023-2024学年度下学期高三年级自我提升三模测试生物答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024学年度下学期高三第二次模拟考试试题生物
    2、2024高三第三次质量检测生物
    3、2023-2024学年度上学期高三年级期中考试生物试卷
    4、生物2024年高三三模
    5、2023-2024学年度第一学期期末等级考试高三生物
    6、2023-2024学年高三年级模拟考试卷生物
    7、2023-2024学年高三第三次联考试卷生物
    8、2024新高三摸底考试生物
    9、2023-2024学年度第二学期期初调研测试试题高三生物
    10、生物2024年高三年级3月联合考试
高二生物参考答案一、选择题:本题共15个小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.【答案】D【解析】春节前,大城市中打工人员大量返乡,春节后,则外出打工导致人口剧增,即迁入率大于迁出率导致;利用性外激素诱捕(杀)雄蛾,改变害虫种群的性别比例,使雌蛾交配率下降,从而降低出生率;根据课本P4的内容,出于我国出生人口的性别比例失调,我国采取了包括启动“关爱女孩行动等在内的多种措施;我国施行“二孩“三孩政策,会使幼年人口增多,可以缓解“人口老龄化”,而非性别比例失调导致。综上,D项符合题意。2.【答案】B【解析】根据公式:种群中个体数(N)=重捕总数×标记总数÷重捕中被标记的个体数,B项中的标记后的个体在第二次捕捉时更容易被发现,会使“重捕中被标记的个体数”偏大,则测定结果会偏小;A项中标记物会引起部分动物运动能力受限而饿死、C项中标记后的部分个体从该地区迁出到其他地方、D项中被标记个体会产生记忆导致第二次不易捕捉,都会使重捕中被标记的个体数”偏小,使得测定结果偏大。综上,B项符合题意。3.【答案】B【解析】“J型曲线是理想条件下的种群增长曲线,由于存在环境阻力,该种群数量不可能一直是“J型增长;一般来说,食物、传染病等因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的,这类因素称为密度制约因素;由图可知纵坐标代表的是种群数量的增长速率,在种群中增长速率最大时对应的种群数量应为环境容纳量(环境承载力)的一半,第5年(增长速率最大)该种群数量为只,所以环境容纳量(环境承载力)约为2m只,但并不是此环境中所能承载的该种群的最大数量为2m只;当种群达到环境容纳量时,种群的增长速率为0。由图可知,第5年到第9年间该种群的增长速率在降低,但是仍大于0,因此此时种群的数量是增加的。4.【答案】C【解析】分析食物网可知,处于次级消费者的生物有麻雀、草蛉、花喜鹊、七星瓢虫,共4种;其中草蛉、麻雀之间的种间关系是捕食、竞争;由于七星瓢虫的食物有红蜘蛛、蚜虫,而蚜虫、红蜘蛛属于竞争关系,因此七星瓢虫的数量不一定会随蚜虫数量的变化而发生同步变化;为了充分利用资源,该古树上的麻雀、花喜鹊处于不同生态位,麻雀筑巢常在灌木或树叶密集处,但喜鹊一般会将自己的巢穴筑在粗大的树权之间。综上,C项符合题意。5.【答案】D【解析】根据题干及能量流动的特点分析,图中A为生产者固定的总能量,则B为初级消费者摄入的能量,C为初级消费者同化的能量,D为初级消费者呼吸消耗的能量,E为初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量,F是分解者利用的能量。该图解中涉及了生产者(A)、消费者(B等)和分解者(F);初级消费者粪便中的能量属于生产者固定的能量,其包含于A中或B中,而非C中;两个营养级之间的能量传递效率为相邻营养级之间同化量的比值,即传递效率为C/A。综上,D项符合题意。6.【答案】C【解析】传统发酵以混合菌的固体发酵及半固体发酵为主;果酒、果醋是微生物的代谢产物,需要的酶为胞内酶,酱油制作是利用霉菌产生的蛋白酶将原料中的蛋白质水解呈小分子的肽和氨基酸,其中蛋白酶属于胞外酶;制备果酒、果醋和腐乳时,建立的优势种群依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉,以此作为发酵的基本条件;传统发酵技术是指直接利用原材料中天然存在的微生物,或利用前一次发酵保存下来的发酵物中的微生物进行发酵、制作食品的技术。综上,C项符合题意。高二生物参考答案第1页(共5页)
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