中考2024年安徽省初中学业水平考试(试题卷)答案(历史)

2024-05-29 15:54:24 65

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15:1828<历史高二五月大联考（答案）.pdf●●●百师联盟高二五月大联考历史参考答案及评分意见1.C解析】根据材料“出土了石斧、石刀和骨耜等生产工具以及大量的水生、陆生动物骨骼”可知，当时人们食物来源呈现多元形态，C项正确。精耕细作是通过技术手段提高单位面积产量，材料没有体现，排除A项：新石器时代使用磨制石器，排除B项：材料中无法得知手工业形成独立生产部门，排除D项。2.C(解析】根据材料可知，西周时期人们的天命观，强调“以德配天”“敬德”，关注民情，这都具有人文主义的某些特征，故C项正确。材料强调了道德和民情民意的重要性，并非强化了王权的神秘色彩，A项说法不符合史实与材料主旨，排除A项：当时不可能破除对迷信的羁绊，且这与材料主旨不符，当时并没有出现儒家学说，排除B、D两项。3.C【解析】根据材料并结合所学可知，商鞅对触犯新法的太子进行了惩处，这是为了震慑那些反对新法的旧贵族，让新法能推行的更顺利，C项正确。商鞅这样做针对的是旧贵族，而不是针对民众，因而不是为了增强民众对新政的认同感，排除A项：这种针对旧贵族的做法，与促进秦国军事力量增强和维持政治格局衡无关，排除B、D两项。4.B(解析】根据材料“臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布”“大夏国人曰：‘吾贾人往市之身毒国。’”可知，竹杖、蜀布是四川产品，大夏商人在身毒（印度）购买到蜀布、竹杖，表明汉朝四川地区和古印度已有贸易往来，根据材料“当时（汉朝）蜀物入印度所走的路，当系今经自四川经西康、云南入缅甸的路”可知，吕思勉也认为四川地区和古印度在汉朝已经有了贸易往来，B项正确。张骞只是听说了印度，并未亲身去过印度，排除A项；根据材料只能反映汉朝时期与古印度存在交流，并没有说明是否存在官方交流，排除C项：材料只能反映中国的商品在印度出现，但不能得知中国的商品在古印度是否受到喜爱，排除D项。5.D解析】根据材料中“在南朝时期，他们态度发生转变，纷纷参加考试，秀才一科充斥着高门才子”可知，南朝时期，选官权逐渐集中到中央，这反映了官吏选拔的集权化趋势，D项正确。材料未涉及中枢机构，排除A项：根据材料“魏晋时期的察举采取考试方法为普通士人保留了一条进身之路”可知，寒门子弟也有机会参与选官，南朝时期门阀士族走向衰落，寒门庶族日益崛起，“阶层流动日益停滞”不符合史实，排除B项；根据材料“纷纷参加考试”可知，重视考察才能，体现了选贤任能，排除C项。6.B(解析】材料提到的“贱避贵、少避长、轻避重、去避来”等原则，体现了儒家思想中的等级秩序和礼仪规范，即在公共场合应尊重身份地位较高或年龄较大的人，以及在行走时应让路给从远处来的人，这些规定被正式写入法令并通过刻牌公示，以加强执行，显示了儒学思想对当时法律制度和社会行为准则的影响，B项正确。“民族交融”体现为各个民族文化的融合吸收，材料主要表现儒学思想，排除A项：材料强调礼法的结合，与经济贸易联系不大，排除C项：材料主旨为“儒学思想融入法令”，而“藩镇割据局面延续”与材料主旨不符，排除D项。7.C【解析】根据材料可知，宋代皇帝成立编修机构将各类颁发的文书进行整理，统一编写成通行的《编敕》，主要是让文书有统一的标准，规范行政治理，维护封建统治，C项正确。材料中的举措主要是为了规范行政治理，并非是为了完善律令体系，排除A项：材料中的举措是针对全国采取的措施，并非实行道德伦理教化，排除B项；两宋时期民族政权并立，并未实现大一统的局面，排除D项。8.D解析】材料反映了盛泽镇自明朝初年至清光绪年间人口不断增长，规模不断扩大，可见盛泽镇经济发展带动人口增加，D项正确。材料并未提到雇佣劳动，无法说明出现新的生产方式，排除A项；盛泽镇成为绫绸业贸易重心，而非江南商业中心，排除B项：材料并未涉及江苏盛泽镇商业领域的分工，排除C项。9.D解析】材料体现的是中共通过报纸来纪念“一二·九”运动，根据文章题目可以看出中国共产党通过舆论影响青年，意在激励青年投身社会活动，D项正确。新华日报不仅影响敌后抗日根据地，排除A项：抗日民族统一战线已经形成，史实错误，排除B项：1938年一1944年民族矛盾为主要矛盾，纪念“一二·九”运动既是革命精神的宣传也是为了鼓励抗日，并没有调整政策，排除C项。第1页（共4页）

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