[新向标教育]淘金卷2024年普通高等学校招生考试模拟金卷(一)1答案(语文)

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着我扁舟一叶（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）驾一叶之扁舟（苏轼《赤壁赋）课外示例：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宜州谢跳楼饯别校书叔云》永忆江湖归白发，欲回天地人扁舟。（李商隐《安定城楼》一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。（王士祯《题秋江独钓图》）18.示例：A这个节目是如何做到“八季常青”的（或“如何保持这个节目的热度呢”）B还包括从内核上一次次自我更新[关键词：“内在”、“更新”（或“创新”）门(每空2分。句意类似，与前后句能有效衔接即可。)19.示例：第一处语句②，句式杂糅，“通过”“用”杂糅。修改为“节目组通过科技感的加持”“节目组用科技加持”。第二处语句④，“表演”与“一场文化的跨时空对话”搭配不当，修改为“开启了一场文化的跨时空对话”。(每处2分。指出对应语句序号1分，修改正确1分。)20.示例：浔阳江畔，琵琶泪透青衫袖；诗词剧场，你我身传华夏魂。（正确运用修辞2分，突出活动主题2分）21.①语言节奏不同：原句由七个短句构成，简洁明快，灵动活泼，节奏感强。改句偏长且语言普通，气势与表现力上都不如原句。(2分)②强调的重心不同：原句将“柔柔的，嫩嫩的，空气般清新，晨梦般飘逸”以及“在冬季”单独成句，更能突出草坪柔嫩清新且凌冬不凋的特点，暗合蔡元培的人格气韵。(2分)22.本句运用了顶真手法，(1分)突出了蔡元培因其思想的先知先觉而保持自由孤独的先行姿态及忧国优民的情怀，文意更承递，语势更贯通。(2分)使用顶真手法节奏鲜明，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。(1分)23.略【参考译文】材料一：苏秦起先主张连横，劝秦惠王说：“凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的充足，兵法的教，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝而加以治理。希望大王能对此稍许留意，让我向您陈述如何取得重大效果。”秦王回答说“寡人常听人说，羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完备的不能惩治犯人，道德不深厚的不能驱使百姓，政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在先生郑重地不远千里而来，在大庭中教导我（兼并诸侯的道理），希望日后再聆听您的教导。”劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行。黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。他身形又干又瘦，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不给他做饭，父母不与他说话。于是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书《太公阴符》，埋头诵读，反复择其精要、熟、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿锥刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。他说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣、取得卿相之尊的呢？”满一年，苏秦钻研有得，说：“这下真的可以去游说各国在位的国君了！”于是苏秦取道燕乌集阙，在华丽的宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君，拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白壁一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦。苏秦将去游说楚王，路过洛阳。父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话；嫂子像蛇一样在地上匍匐，行四拜大礼跪地谢罪。苏秦问：“嫂子为什么过去那么趾高气扬，而现在又如此卑躬屈膝呢？”嫂子回答说：“因为你地位尊贵而且很有钱呀。”苏秦叹道：“唉！贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧。可见人活在世上，权势地位和荣华富贵，怎么可以忽视呢？”材料二：太史公说：“苏秦兄弟三人，都是因为游说诸侯而名扬天下，他们的学说擅长于权谋机变。而苏秦蒙受反间计的罪名被杀死，天下人都嘲笑他，讳忌研他的学说。然而社会上流传的苏秦的事迹有许多差异，凡是不同时期和苏秦相类的事迹，都附会到苏秦身上。苏秦出身于民间，却能发动六国亲近合纵，正说明他的才智有超过一般人的地方。所以我列出他所做的事情，按照时间顺序排列，不要让他只蒙受不好的名声。、西警