2024年·三湘大联考 初中学业水平考试模拟试卷(三)3答案(历史)

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义事业的接班人和建设者。(2分，其他答案言之有理亦可)国家制卷六马列主1.D【解析】材料中的内容描述了中国古代关于人类起源的神挥了制话传说。这也是史料的一种，但与真实的史实会有比较大的思想武差距，可信度相对比较低。这不能作为人类起源的史料来应展和进用，D正确。2.C【解析】图片内容是西周分封制，在这种制度下，受封的诸有广泛侯要效忠周天子，并向周天子进贡财物，服从周王调兵等，这样保证了周天子对地方的控制。A、B与周朝无关，D的内容中国新与分封制度完全相反。只有C正确。3分，3.C【解析】“汉代讲经图”是汉武帝罢黜百家，尊崇儒术所采取的措施，目的是加强对人们思想文化的控制；“五铢钱”是汉武帝为加强中央集权在经济上采取的措施。因此其共同作用是C。2分，4.D【解析】材料内容的作用是加强民族交融。因此其特点是D。宣言》5.D【解析】材料中的主要信息是“唐朝时期，日本派遣唐使来华，学唐朝的典章制度，回国后进行大化改新。新罗等周边皇设。国家采用科举制选拔官吏”，主要叙述了唐朝与日本和新罗的立宪交往，D正确，A、B、C不符合题意。三《独6.C【解析】材料示意图中，①前面是辽、北宋、西夏的对立，后、自面是蒙古的统一进程，根据这一思路，①处应该是金与南宋的皱仑对峙，在四个选项中，C是这一对峙时期的重大历史事件，其肆的他选项均不符。7.D【解析】材料所述甘薯、玉米、马铃薯广泛种植，产量高，而极甘薯、玉米、马铃薯原产于美洲，明朝时传入我国，因此不可能用于说明明朝以前的状况，只能用于说明明清社会经济发展的状况。故选D。灌8.C【解析】抓住材料中的关键信息“废除八股文”“裁汰冗员和机构”，这些改革措施是百日维新的内容。“改革措施在统治