陕西省临渭区2024年高三质量检测试题答案(语文)

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本文从以下几个角度介绍。

1、临渭区2024年高三质量检测
2、临渭区2024年高三第二次教学质量检测
3、2024陕西省渭南市临渭区高三二模
4、2024年渭南市临渭区高三一模
5、临渭区2024至2024学年度第二学期期末
6、2024临渭区二模
7、临渭区2024年期末考试卷子
8、临渭区2024至2024学年度第二学期期末教学质量调研
9、2023-2024临渭区高中期末考试时间安排
10、临渭区2024第二学期期末考试

9:34日高一语文答案pdf9贪531/4高一年级联考语文参考答案1.D(“这表明科举制度让皇帝至高无上的权力受到遏制”推理不当，从“范仲淹通过勤学科考改变了自己的命运”无法推出这个结论)2.D(因果关系不严密，从材料二来看，全国政协委员都喜欢阅读《论语》，主要是因为他们担负着建言资政的使命)3.B(B项直接反映了科举制度带来的社会进步和变革，它打破了社会阶层的界限，使得即使是山野贫贱之家的子弟，只要具备文学才能，就有可能通过科举考试获得功名，进而享受富贵，光耀门楣，甚至荫庇子孙。完全契合材料一第二段中提出的观点，即科举制度使得以血缘为本的贵族逐渐被以才学能力为准的学者代替，从而推动社会进步)4.C(“材料二记者的提问指向不明确，杨朝明在回答时予以纠正”错，记者的提问指向明确)5.“民主性”是指：科举制以教育为中心，不讲求血缘、身份和背景，体现了教育机会的等性：考试过程中采取了严格的措施以防营私舞弊，确保了选拔过程的公正性；科举制激发了文人的努力和奋斗精神。(3分)“话似乎说得满了一点”，意思是科举制有局限，其局限是：女性被排除在外：教育资源有限，能够真正受到教育的人只是一小部分：无法改变精英统治阶层固化的状况。(3分》6.B(“性格内向，内心郁闷”错误，从文章“开朗热情，对人客气”以及后文对地震灾区的“大方捐款”，可以看出他并不是一个性格内向、内心郁闷的人)7.C(从下文“虎毒还不食子呢，哪有父亲这样折磨孩子的？何况小恩才12岁呀！12岁的孩子怎么自己养活自己？”两个疑问句来看，“我的眼睛顿时成了浪潮涌动的海洋”应该是对小恩的同情，而非对老袁的愤怒)·8.品味到“爱”的味道。(1分)“老袁”对“小恩”的爱是父爱，老袁以另类的方式表达了对小恩的爱；(2分)“老袁”献给灾区的爱是大爱。(2分)（答“善”“美”，言之成理也可以给分）》9.①增强文章的真实感，“我”见证了老袁贪小便宜、对儿子苛刻的教育以及向地震灾区捐款的行为，增强了文章的真实性。(3分)②便于直接抒情，表达思想感情，对老袁打包剩菜的“瞧不起”、得知老袁让儿子捡垃圾学会生存的“更添了一份恨”、看见老袁惩罚儿子浪费的“头皮发麻”“小恩真可怜”，以及知道老袁捐款“一万元”的“如打翻五味瓶“的情感，都是在直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。(3分)10.CEG[(原文标点)诸大夫赏以书社，庶土弛政去赋。然后济于河，西归报于庙]11.C(“得二虏而问焉”中的“焉”是代词，他们；“将焉取之”中的“焉”是兼词，从哪里)12.C(“向天下人表示，大家可以自由进来去拿周武王家里的东西“”错，应是向天下人表明周武王自己没有私藏)13.(1)散发巨桥的米粟，施舍鹿台的钱财，以此向人民表示自己没有私心。（得分点：“发”“赋”“示”各1分，大意1分)(2)诸侯没有邪恶的，这是君王的威灵，也是其他人员的功劳，下臣有什么力量？（得分点：【高一语文·参考答案第1页（共4页）】·24-506A·“灵”“二三子”各1分，宾语前置句1分，大意1分)14.作者用齐国等四国曾经胜利但不能保持胜利，以及孔子、墨子收敛锋芒的正反两个例子，(1公1阁述西但共叫到龄西民空田名的加占()小)团个也0日6可编辑转为Word在线备份下载更多