衡水金卷先享题 2023-2024学年度下学期高三年级三模考试(老高考)语文试题正在持续更新，目前2025衡水名师卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
语文试题)
四市2023-2024学年度第二学期期中质量监测高二语文试题全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：答题前，先辩自已的姓名准考证号块写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。么请铁题号厦序在答题卡上各题目的答题区城内作答，写在试卷、章稿纸和答题卡上的答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选谷案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5.本卷主要考查内容：选择性必修下册。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“知人论世”这个命题提出的意义，不仅在于它启发我们想象一些解释学的正常话题，而且在升它启发我们思考一些解释学的非正常话题。现在我们想象一下，远离“知人”“论世”状态下理解文本是否可能？孟子说，“交友”的前提是这位被友者是个“善士”，而判断作者是不是善士先可以通过诵读他的作品，但这不够，迁得知其人，这也还不够，还得研究他所处的“时世”、也就是说，作品中所提供的信息是不可靠的，或者不全面的，因而必须通过“知人”“论世”作进一步的补充论证。应该说，在这种特定的需求下，理解和确证诗书中的内容，的确需要进一步了解作者的“身处”、需要进一步研究作者所处的“时世”。然而，文本的创造虽然脱胎于某种事件特定社会环境，但一旦创造出来之后，它就有了独立性，就有了普遍意义。这就是文本所蕴涵的理想性，或者文本所具有的普遍性意义，这对读者是有价值的，但这与作者是不是“如此”没有什么关联。由此，文本的意义一旦创作之后，与匈作者便是若即若离的，其即其高取决于研究者对文本的雪求，如果研究者仅仅是满足艺术上的需求，满足来种共同的意义需求，那就是“离”如果研究者想对文本的内容和性质、文本的来源和特点等作深入的研究，想对作者何以创作这种文本的缘由选行探索，那就是“即”。司马迁感叹对孔子“虽不能至，心向往之”，他根据文本去想象作者，没有人怀疑其想象的可靠性，而这种想象之所以存在、可家，是因为它的“公式生”即对海个作者我们都可以通过作品去想泉他，但那不属于“身处”和“时世”了，而属于观念的远辑，属于人文的理想，属于公共精神的需求。如此我们进一步说，文本的研究与理解，如果限定在“世”的【高二语文第1页（共8页）】24554B
本文标签：
