[江西省]重点中学盟校2024届高三第二次联考答案(语文)

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2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题提问与被访人答问来进行，这就必然会进入双方的意义沟通和交流这一过程，我们通常全将典然为双方的声义走构，周为提问之好，谷问也好事是以对另一方活语的里解为青其的语文（一）如果这个场景是在被访人家中，那么访谈员首先可以看到的是被访人赋子其生活环地的意义一房屋的新旧，家具和摆设的讲究程度，室内的整洁与凌乱，这海反映出技时本试卷总分150分，考试时间150分钟。注意事项：人作为一个社会行动者对生活的态度以及他（她）所处的社会地位乃至被访人是否想对此加以改变。另外，如果被访人事先接到要接受访谈的通知，那么他一定会对此加以准备。1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。2004年夏天，我们曾在浙江绍兴农村访问时年78岁的姚大爷，访谈地点是村里的老年活需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡动室。姚大爷进门的时候，上身穿一件灰色短袖丝绸质地的衬衫，下身穿一条灰色丝绸长写在本试卷上无效。裤，脚下是一双棕色的皮凉鞋。有意思的是，他身体右侧腋下还夹了个报夹，进门后就到3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。处找可以放报纸的地方。晚上我们开访谈讨论会的时候，我就说姚大爷的这一身穿着是现代文阅读(35分)被他赋予了意义的，他要告诉我们的是五个字“我不是农民”。而对他的生活史的访谈也现代文阅读I(本题共5小题，18分)验证了这一点。这就是访谈中需要我们观察的“身体语言”。下面的文字，完成1~5题。综上所述，若从意义的角度来看待以“深度访谈”为主要方法的社会学田野调查之实般我们将非问卷填答方式的社会科学实地调查称为“田野调查”。按陈向明教授在质，那就可以把它看作是对被访人在访谈时赋予自己的话语的意义以及被访人赋予访谈研究方法与社会科学研究》一书中的说法，“中国史学、社会学、人类学、考古学、民族场景（包括被访人当时的衣着、神情、行动和居家环境）的意义的探究。一旦研究者明确了俗学等领域常用的‘文化人类学的方法”与她在书中所探讨的“社会学质的研究方这一点，便可以以一种积极能动的态度和立场去实现这样的探究，从访谈当时和现场就开分类似”，或者说“社会学质的研究方法就是在‘文化人类学的方法’以及其他相关始这样的认知。在这个意义上，深度访谈既是搜集资料的过程，也是研究的过程。基础上发展起来的”。这样的田野调查通常会以深度访谈与观察作为调研方法，而其次，实现意义探究，还需要对被访人叙述的意义加以辨别。被访人的叙述确实都有定性研究的特色。所以，它会以马克斯·韦伯的“解释社会学”作为研究的方法论意义，却未必都有社会学的意义。访谈员和研究者的任务，就是把他们话语中有社会学意为韦伯将社会学定义为“旨在对社会行动作出解释性理解以获得对这一行动的原义的内容从叙述中提取出来。这就需要我们读出被访人叙述中的“言外之意”。最后，意义探究要进入被访人的内心世界。如结果的解释的科学”。对社会行动给出“解释性理解”就成为社会学研究的总之，以意义探究为主要特征的田野调查，资料收集和分析是同时发生的，研究的过程就是要将被访人的话语作为文本，拓展和延伸被访人话语中的社会学意义，进而提出有行动之所以是可以理解的，是因为行动者赋予其行动的主观意义是可以理解的。相当学术价值的研究问题，揭示一种为以往研究者所忽略的现象之实际意义。的现象学社会学家阿尔弗雷德·舒茨则在对韦伯上述见解的批判中，进一步发(摘编自杨善华《以意义探究为主要特征的田野调查》)理解和解释人们赋予现象的“意义”这一问题，他将“理解”界定为意义的关联，这感下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)解释”需要被表述，故所有的理解都是对意义的理解，而反过来，所有的理解都是马克斯·韦伯在对社会学的定义中将“对社会行动作出的解释性理解”作为重要因以，在研究者对被访人的叙述有相对准确把握的前提下，其对访谈资料的理解和素，并有着“解释社会学”的研究。大体等同于对被访人赋予访谈资料的意义的理解和解释。门B.因为行动者赋予其行动的主观意义可以理解，所以社会行动是可以理解的；因此研究,田野调查中的一个最核心的概念就是“意义”。正如诺曼·K.邓津等在《定性研者对访谈资料的理解和解释与被访人所赋予的可能是一致的。论基础》的导论部分对定性研究的定义所指出的那样，“定性研究…试图根据人C.访谈必然会进入双方的意义建构，访谈双方的提问和答问都是以对另一n语的理所赋予的意义来理解和解释现象”，而意义的实质在于它“是确定的并有可供交解为前提的。山的特征”。因为有了这一点，舒茨在现象学社会学中作为基本概念来讨论的“主D.实现意义探究，需要层层递进，即先探究访谈场景意义，再辨别被访人叙述的意图最即作为个体的行动者互相之间实现沟通和交流)才有可能。而基于意义理解的后进入被访人的内心世界。2根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)具有如下主要特征。,要到正把调查和研究分开的误区一调查只是为了收集资料，调查过后对整理e晨料所进行的分析才是研究。但是，以深度访谈与观察为收集资料主要方法的社不仅仅局限于社会学。她调查，当访谈员去面对被访人的时候，其实他（她）就已经进入了一个访谈场说是场景，是因为它被访谈员和被访人共同赋予了意义。访谈需要通过访谈员装号这是对韦伯观点的一致性发展。真题密卷·考前冲顶实战演练