圆创联盟 湖北省2024届高三三月联合测评语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024圆创教育高三联考
    2、圆创教育2024
    3、2023-2024武汉圆创教育
    4、2023-2024圆创教育成绩查询
    5、2023-2024圆创教育教学命题试卷
    6、2023-2024圆创教育联考
    7、2023-2024圆创教育官网
    8、2023-2024圆创教育
代“北京人”。(每点2分,答满三点给6分)【解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。“北京人”这一名词是戏剧里的关键词,它既是戏剧题目,又是戏中人物。在剧中代指多个意象,有多重含义。节选内容里最先提到的“北京人”是袁先生的客人,原来是袁先生队里的机器工匠,因为他的体格头骨有点像顶早的北京人给我们研究队当模特。接着袁先生提到了四十万年前的北京人:要杀就杀,要打就打,喝鲜血,吃生肉,不像现在的北京人这么文明。剧中几代人都住在北京的曾家人,是现实北京人的代表,他们有的精神僵死禁锢,有的虽然成长的家庭环境压抑但因为受时代变化的影响开始向往自由,但性格懦弱不敢反抗。剧中还有租住在曾家的袁家父女,虽是暂住也可以视为北京人。通过袁任敢对袁圆的教养和曾皓对曾霆的教养对比,他们见到曾霆被罚跪时的言行,袁任敢对四十万年前的北京人的评价,袁圆提到“北京人”的动作、神态、语言等内容可以解读出他们是作者心中真正理想的现代“北京人”。10.【答案】BDF【解析】本题考查学生文言文断句的能力。断句:纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?句意:纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王,我又有什么脸面去见他们?纵使他们不说什么,我项籍难道心中没有愧吗?“纵”的意思是“纵使,即使”,表示假设,其后应跟“纵”的具体内容;结合乌江亭长的话“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也”可知,“江东父兄怜而王我”应作“纵”的内容,“纵江东父兄怜而王我”语意完整,中间不能断开,其后才应断开。与之类似,“纵彼不言”后应断开。第二个“我”是第二个句子的主语,“之”是“见”的宾语,故“我何面目见之”后应断开。同时,“籍”是项羽的名,自称作“独不愧于心乎”的主语,其前应断开。11.【答案】C【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及识记文化常识的能力。A.慷慨,在文中是情绪激昂的意思,现在所说的“慷慨解囊”中的“慷慨”指在经济上大方,不吝啬。两者含义并不一样。正确。B.正确。C文中加点的“东”是名词作动词,向东跑的意思;“既东封郑,又欲肆其西封”的“东”是名词作状语,向东的意思。用法词义都不同。错误。D.文中加点的“度”是动词,估计的意思;“度,然后知长短”的“度”是动词,丈量的意思。词义不同,正确。故选C。12.【答案】C【解析】本题考查学生筛选、整合文本信息的能力。C.“…只逃脱了两个骑兵”说法错误。根据材料二中的“项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳”可知,不是“…只逃脱了两个骑兵”,而是项王“仅仅损失了两名骑兵”。要注意“亡”的词义。故选C。13.【答案】(1)项王对他的骑兵说:“我来给你们拿下一员汉将!”命令四面骑士驱马飞奔而下,约定冲到山的东边,分作三处集合。(2)项王回头看见汉军骑司马吕马童,说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童这时才跟项王正面相对,他把项羽指给王翳看,说:“这就是项王。”【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)第二个“骑”,骑兵、骑士;“期”,约定;“山东”古今异义,山的东面。(字词各1分,句意1分,共4分)(2)“顾”,回头看;“若”,你;“面”,正面相对。(字词各1分,句意1分,共4分)14.【答案】项羽被农夫欺骗这个情节,主要表现了项羽尽失人心以及盲目轻信的形象特点。【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。功成名就的项羽为满足私利,不效法先贤,认为创立霸业必须靠武力,坑杀20万秦降卒,杀子婴、烧阿房宫,杀义帝,坑杀齐降卒。这一系列操作让他民心尽失,这样的项羽从根子里,与当时人们痛恨的暴秦实无两样。田父欺骗他,揭露出项王性情残暴、民心尽失的特点;当然,也反映出他盲目轻信的特点。(答出“盲目轻信”1分,答出“民心尽失”2分)文言文参考译文:【高一语文试题参考答案第3页(共7页)】
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