2024年全国高考·模拟调研卷(一)1理科综合XN试题

2024年全国高考·模拟调研卷(一)1理科综合XN试题正在持续更新，目前2025衡水名师卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年全国高考调研模拟卷四理科综合
2、2024年全国高考调研模拟试卷四答案
3、2024年全国高考模拟试卷一
4、2024年全国高考调研模拟卷
5、2024.4高考模拟考试
6、2024年全国高考调研模拟试卷(四)理综
7、2024年全国高考调研模拟试卷(四)文科综合答案
8、2024年全国高考调研模拟试卷一理综
9、2024年全国高考调研模拟试卷(四)理科数学
10、2024年全国高考调研模拟试卷答案

高三分科检测提分卷理科综合能力测试29.(11分，除标注外，每空1分)30.(8分，除标注外，每空1分)(1)自养藻蓝素和叶绿素多种酶伊雅位(1)过氧化氢酶(2)细胞质基质(2)蒸馏水弯曲度随H2O2浓度的增大而增加(2分)ATP线粒体(3)豌豆根中α淀粉酶活性增加，促进了淀粉水解(2分)(4)促进外侧显著高于内侧【解析】(1)过氧化氢酶可催化分解H2O2。(2)本实验是用不同浓度的H2O2处理萌发的豌豆(3)①光照蓝藻和酵母菌之间没有形成良好的共种子，自变量是不同浓度的H2O2,对照组应为等量生关系，导致酵母菌因为不能获得能量而无法大量蒸馏水处理萌发的豌豆种子；结合表格可知，随着繁殖，而导人目的基因的蓝藻甲可能为酵母菌提供H2O2浓度的增大，外源H2O2处理的豌豆根向水ATP,进而使酵母菌大量繁殖(2分)平的方向弯曲度增大。山②将蓝藻产生的ATP转运至酵母菌中为酵母菌的(3)结合图示可知，外源H2O2作用下，豌豆根中生长提供能量α淀粉酶活性增加，促进了淀粉水解，淀粉含量降(4)非必需。酵母菌合成的甲硫氨酸能供给蓝藻，低，根对重力的感应减弱。蓝藻产生的ATP也能供给酵母菌，从而建立了两(4)赤霉素对细胞的伸长起促进作用。图示中在四者的共生关系(2分)种不同H2O2浓度下，外侧的GA含量均明显大于【解析】(1)蓝藻是能进行光合作用的自养型生物，内侧，且随着H2O2浓度的增大，GA含量增加，因能利用无机物合成有机物。蓝藻通过其细胞内的·此外侧生长较快，且随GA含量增加，促进作用光合色素，即藻蓝素和叶绿素吸收光能，需要多种变大。腊升酶的催化进行光合作用。31.(8分，除标注外，每空1分)(1)无机盐浓度(2)酵母菌是兼性厌氧型微生物，既能进行有氧呼(2)较强因负反馈调节吸，也能进行无氧呼吸，其进行有氧呼吸的部位是(3)水华严重时，遮挡光线，沉水植物缺乏光照和细胞质基质和线粒体，进行无氧呼吸的部位是细胞氧气质基质，因此在酵母菌细胞中能生成ATP的部位(4)污染水体（或环境）直接或间接以藻类为食的是细胞质基质和线粒体。(5)种植的植物与浮游藻类存在竞争关系、投放的(3)①将两组重构酵母菌分别接种于培养液中，都草食性鱼类捕食浮游藻类(2分)给予相同且适宜的光照处理，因为蓝藻进行光合作【解析】(1)分析图1可知，无机盐浓度高时，浮游用需要光照。实验结果表明，蓝藻和酵母菌之间没藻类数量迅速增多，而藻类的增多又会导致无机盐有形成良好的共生关系，导致酵母菌因为不能获得浓度下降，所以影响藻类大量繁殖的最主要因素是能量而无法大量繁殖，而导入目的基因的蓝藻甲可无机盐浓度。能为酵母菌提供ATP,进而使酵母菌大量繁殖。(2)由图2可知，污水流经湖泊后，污染物迅速减②目的基因表达的蛋白可定位于蓝藻甲的细胞膜少，说明湖泊生态系统自我调节能力较强，具有较上，结合图2推测该蛋白的功能是将蓝藻产生的高的抵抗力稳定性，该调节能力的基础是负反馈调节。ATP转运至酵母菌中为酵母菌的生长提供能量。(3)水华严重时，浮游藻类大量悬浮于水面，遮挡光(4)蓝藻可以合成甲硫氨酸，自身能合成的氨基酸线，沉水植物缺乏光照和氧气，最终导致沉水植物是非必需氨基酸，因此对于蓝藻来说甲硫氨酸属于死亡。拉非必需氨基酸。将甲硫氨酸合成酶基因敲除的蓝(4)化学杀藻剂虽然可以快速杀死藻类，但容易污藻注入酵母菌A中，在适宜条件下培养，结果显示染环境，甚至会通过食物链危害到直接或间接以藻酵母菌A及其细胞内的蓝藻都能正常生长、繁殖。类为食的其他生物。该实验结果说明，酵母菌合成的甲硫氨酸能供给蓝(5)种植水草等植物可以与浮游藻类竞争光照等资藻，蓝藻产生的ATP也能供给酵母菌，从而建立了源，制约了浮游藻类的数量；投放鲢鱼、草鱼等草食两者的共生关系。性鱼类可以捕食藻类，制约浮游藻类的数量。45