47.A。根据technology和get off their devices可知,心理学家Dickson建议“回归基本,与孩子们建立没有科技的亲子关系”。technology在文中原词复现。48.C。根据getting your kids in the kitchen可知,回归基本可能就像让孩子们进入厨房一样简单。49.A。50.D。根据help out with preparing food和get off their devices可知,鼓励孩子们帮忙准备食物提供了一个集体的时间,孩子们在这个时候可以放下电子产品,与家人一起。注:collective在此意为“集体的,共有的”。51.C。根据eat和preparing food可知,对于焦虑或抑郁的孩子们来说,烹饪是一项极好的活动。52.D,根据building a relationship with your children和strengthening family interactions可知,烹饪建立了一种纽带,加强了家庭互动。53.B。根据上一段中的children are growing up in a very different world than their parents did可知,如今的生活压力大,烹饪有助于孩子们放慢脚步,体验味觉、触觉和嗅觉。54.A。55.C。根据focus on something enjoyable可知,烹饪还可以让孩子们摆脱焦虑,专注于令人愉快的事情一一没有什么比享受终极产品更令人愉悦了!第二节主题语境:人与自然一一灾害防范本文是说明文。文章剖析了去年12月袭击安大略省的暴风雪产生的主要原因。56.was driven。考查一般过去时的被动语态。设空处作谓语,根据last December可知是对过去发生的动作的客观陈述,且主语snowstorm与其是被动关系,故填was driven。57.wht。考查连接词。设空处引导表语从句,表达的意思是:造成大量降雪的一个主要原因是所谓的“湖泊效应”,故填what。58.occurrence。.考查名词。设空处作表语,根据前面的a可知,应填occurrence。59.up。考查固定短语。show up意为“出现”。60.fifth。考查数词。a fifth of.…意为“…的五分之一”。61.under/in。考查介词。under/in specific circumstances意为“在特定情况下”。62.leading。考查动词-ing形式。设空处作状语,表结果,前面的整个句子与其存在逻辑上的主谓关系,故填leading。63.directly。考查副词。设空处作状语,修饰动词located,故填directly。64.impressive。考查形容词。设空处作定语,修饰distance,故填impressive。65.declines。考查主谓一致。设空处作谓语,表客观陈述,在此意为“变小,变弱”,是不及物动词,且主语是severity,故填declines。