2I.D。理解具体信息。根据题干中的Jonathan Ogeleza可定位到文中的Jr.Knicks BasketballClinic部分。根据其中的This instructional basketball clinic.through a series of training可知,该项目能帮助孩子们精进球技。22.A。理解具体信息。根据题干中的word games和Al Oerter Recreation Center可定位到文中的TEEN Word Game Hour部分。根据其中的4:30p.m.-5:30p.m.可知,该活动举行的时间在下午4:30至530。23.D.推断。根据Share,Grow and Give on Martin Luther King Jr.Day部分中的Keeping with theessence of Martin Luther King Jr.Day being a day of service,there will also be an opportunity tokeep our park clean and beautiful可知,Martin Luther King Jr..Day的本质是服务,该活动将会给参与者提供打扫公园的机会,鼓励他们参与志愿服务活动。B篇主题语境:人与社会一一社会服务本文是记叙文。Michael Christensen和Paul Binder合作创立了大苹果马戏团,除此之外,Christensen还创立了“小丑关怀”项目,为儿科医院提供关怀表演。24.C。推断。由第一段中的doing a second job to help pay the bills可推知,Christensen的这份工作收入较低,无法满足日常开支。25.B。理解具体信息。由第二段中的the mobile lifestyle had made.returned to the U.S.可知,四处奔波的生活使他们俩筋疲力尽,因此他们选择结束这种生活方式,回到美国。26.D。理解具体信息。由第三段中的With special performances offered...among the mostopen-minded circuses in the world可知,大苹果马戏团为残障人士提供特殊的表演项目,让他们也能感受到同等的乐趣,这使得它成为一个思想最包容、最开明的马戏团。27.C。理解具体信息。由最后一段中的Working in teams of two可知,“小丑关怀”项目的成员表演时以两人为一组,节目也要按照这个分组准备。C篇主题语境:人与自我一一学本文是说明文。文章说明了在课堂上使用幽默对教学和学的帮助。28.B。理解文章结构。由第一段中的内容可知,Morrison在自己的书中提到,大脑研究显示在课堂上使用幽默是个不错的主意;第二段则具体介绍了其带来的好处,由此可推知t指代的就是在教学中使用幽默。29.A。理解观点、态度。由第三段中的内容可知,专家认为要使幽默在课堂中有效,应当合理使用幽默,Sean O'Brien对此表示支持。他认为教学氛围可以是有趣的、甚至是欢乐的,但不能影响学,课堂上的幽默不能像游乐场一样对其他全然不顾,即:幽默不可过度。30.D。理解主旨要义。由第五段中的humor gets students'attention because.可知,本段主要介绍了幽默为何能使学生的注意力提升、调动大脑活跃性,从而提高学效率。31.B。理解主旨要义。由全文内容可知,文章通过介绍专家和老师的观点,围绕在教学中使用幽默给教学和学带来的帮助展开说明。故B项作标题最能概括文章主台。D篇主题语境:人与社会一一社会本文是议论文。为什么我们应该将历史融入学生的科学课程中?32.C。理解具体信息。根据第一段中的Our students,these days,have little knowledge aboutthe giants on whose shoulders we all stand可知,作者认为学生对科学家的故事知之甚少。33.A。理解词汇。根据第三段中的history provides a compelling point of view..are continuousprocesses可知,历史能够为科学发现提供有说服力的视角,通过了解科学发展的历史,学生能够理解科学研究和发现是个漫长的过程。