衡水金卷先享题 2023届调研卷 语文(新教材YW)(二)2答案

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的氛围形成一动一静，舒缓叙事节奏。④展现人物活动更广阔的时代背景。4.答案：①正面描写，通过人物的对话直接表现人物的形象特征。②侧面烘托，通过周围人群的玩笑突出徐玉诺的严肃、对艺术的执着追求。③通过作者插入的评论，有机补充徐玉诺对乡村教育启蒙的贡献以及文学上的成就。④先写人物出场，再介绍人物的手法，凸显人物形象，使读者具有现场感。5.C解析：A项，据第五段可知，“村里人都说我笨”是因为“我三岁不会说话，四岁还想吃奶，第一次看到汽车就要跟它赛跑，摔断了一条腿”，而非“我”从未对人提起“我”听得懂风里的话。B项，据原文可知，英琪的歌声不都是畅快、得劲的，而是随着时间的推移，变得断断续续，嗓子里多了一种幽怨与绵长，还有说不清的苍凉。D项，据第九段可知，英琪一直单身是因为一开始他眼界高，看不上，就想等转正后找个吃国家饭的对象；后来高不成低不就，一直没结婚。6,D解析：“愤恨不”理解有误，应该是“满腹的苦闷”。7.答案：①外表斯文，性情温和。他说话斯文，几乎不发脾气，常总是笑呵呵的。②有点文化知识、有专业特长，歌唱得好，曾被县里剧团考察过。③热爱唱歌，热爱教师职业，有趣快活、受学生喜欢。作为民办教师，他爱唱山歌，也唱得好。讲课和唱戏一样调子婉转，在黑板上写字时还喜欢跟着节奏手舞足蹈。④一生坎坷，被命运、时代折磨的孤独的单身汉。他满心期盼着自己转正，能吃上国家粮，但是事与愿违。⑤职场失意、安于现状、不愿改变自己、不愿改变命运的人。当他失业后，身处逆境，只是借助山歌排解满心的愁闷，却没有主动改变自己。8.答案：①这里“来自命运深处的风”既指英琪身处的环境，也指他的心境。英琪处在民办教师和公办教师交替的时代环境中，有太多的意外和变故。②但在这样不可抵抗的时代环境里，英琪没有及时应变，只是一味地等待，最后只能被命运打败。③暗示我们不可改变外部环境时，就要随机应变，改变自己，调整自己的心态，不能只在风中苦苦等待。时学班击→嘞对击（出附田吆