四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 20:20:29 54

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新余市2021-2022学年上学期期末质量检测高三语文试题命题：断余四中邻有祥渝水一中奥静审权：简志放考斌时间：150分钟满分：150分注意邦项：1,答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准为正号填写在答恩卡上，2.回答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的谷案标号涂，如筋政动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，在试题卷上作答无效，3.回答主观题时，将答案写在答题卡上对应位凰，写在本试卷上无效第I卷阅读题(70分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。①《旧唐书》修纂于五代，不少修慕者生于唐末，有时近迹真，见闻亲切”的条件。由于官方重视，唐初以来，经过令抓德菜、吴就等人不断修纂，元和以前已有纪传和偏年两套国史、实录。后梁、后唐也不断披集史抖。这些丰富的第一手资扑，也给修纂提供了有利条件。《旧唐书)史料价值不言而喻。②但《旧唐书》编纂很草率，成书过快，留下不少毛病。其一，重复沓，失之粗粒。像《唐绍传》“先天二年，今上讲武骊山”，这是《玄宗实录》旧文称“今上”，而书中没有删改；萧颖士、杨朝晟都是一人两传，编者没发现；“皇太子弘荛于合壁官之幼云殿”（《高宗本纪》入“庶人贤莞于巴州”(《则天皇后本纪》)都是当时史官为武则天奉死李弘和通死李贤拖饰的话，却沿用在书中。此外，一事重见数处，一文叠出数卷现原也屡见不鲜。其二，全书前后极不相称。德宗贞元及以前，由于有国史、实录为基础，本纪简明扼要，列传详尽明晰。而移宗长庆之后，由于没有底本，偏纂者便粗制滥追，本纪杂乱繁复，列传章迹寥寥，错误百出。如钱大昕《廿二史考异》所举《高祖本纪》记高祖在位九年事仅684字)而《哀帝本纪)记哀帝不满三年事就用了13000字；《四库全书总自今所举的《武宗倪)记右庶子吕让所进婚状，《夏侯孜传》只记历官及历，《朱补传》只记其相昭宗一事等，都是明显例子。其三，对唐代历史缺乏深刻见解，体例、内容上沿袭旧史，无所革新。偏者没对唐代历史进行过深刻研究，也没有明确目的，对唐代历史的看法是残峡不成系统的。例如宜官专权好像没有这回事似的，这说明了《旧唐书》修纂者历史见解的肤浅和史学观念的淡薄因此，他们对唐重大历史现象，如藩镇置废、兵制演变、考选刷度等都没有十分重祝。③《断唐书》针对《旧唐书》峡陷来修纂。首先，修纂者在搜集史料上下了功夫。由于宋代政局稳定，各种途书佚史不断被发现，给重修《唐书》提供了不少断史科。其次，（断唐书》有《旧唐书》的“前车之鉴”，对史书的整齐简洁十分注意。如（袞帝本纪》在《日唐书》中极为繁项，在《新唐书》中便欧去三分之一。《新唐书)不仅没有一人两传的现原，就连一事分见数处、一文别见数卷的现原，也尽量做到以一处为主，互相参见。再次，（断唐书》的修纂者不仅对唐代买亡盛衰有比较清醒的认识，改停目的也很明确。北宋自真宗以来，国势日益衰颓，宋祁、欧阳修都是力困改革这些弊病的支持者或参加者，因此，在（所唐书》中，他们十分注意对唐代的兴衰原因进行探素，也着重叙述了那些在历史上有举足经重的影响的人物和事件，针对各种制度的重大改革、演变专门立了志④然而，《断唐书》矫在过正，又带来了新的缺陷。比如，他们用删成谘诏章疏、简文字的方法来浓缩史料，删削太过。为了增加史实，叫“在馆学士，人供《唐书)外故事两件”，硬性摊派，导致滥竿充数的现象。还有欧阳修、宋祁两人，一个“专以衰贬笔剂自任，高三语文试题第1页（共8页）

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