陕西省2023-2024学年度高一年级第一学期阶段性学习效果评估语文答案

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高三语文试卷参考答案1.C(“从中获利”错，原文“更多是由许多‘学院派批评家’主宰着批评的市场”是一种比喻的说法，“从中获利”曲解文意，无中生有)2.C(文章引用韦勒克的话，是为了揭示有些“学院派”学者在文学批评上抱残守缺的特点)3.B(A项，表述错误，原文是“八十年代大量的文学批评流派和思潮被译介到中国来，这才使得我们的批评在多种观念和方法的视界中获得了长足进步”。C项，原因不全面。原因还有“更重要的是许多人根本就不细读文本”。D项，表述绝对化。原文认为，批评者只要秉持其批评的真理性，就可以表达自己内心的真实情感，但不一定就会抵达真理的彼岸)4.B(表述绝对化。原文是条件关系，不是充要条件)5.C(“‘双减’政策落地以来我们已经看到了积极的改变，扭转长期形成的观念指日可待”错，从原文中“‘双减’政策落地以来，社会已初步形成了共识，都已经看到了改变”“安徽省教育厅基础教育处处长邵曙光说，扭转长期形成的观念绝非一朝一夕，但是只要将‘双减’政策持续落实下去，就会看到好的效果”可知，扭转长期形成的观念绝非一朝一夕，不是短时间内能完成的，故“指日可待”表述错误)6.①教师要更科学地设计作业形式和内容，避免作业重复。②教师要提高课堂教学质量，打造“高效课堂”。③家长需确立正确的家庭教育目的观，并重新审视家庭中的亲子关系与父母角色定位。（每点2分）7.A(“后来受到社会的不良影响，变坏了，他贪得无厌，不断向树木索取，直到榨干树木为止”错，属于脱离文本的臆测，文中引用无此意)8.①文学可以给年轻人带来单纯的快乐情趣。②文学可以为以文学创作为职业的人提供实用的维持生计的方法。③文学包容真诚，为所有人提供心灵休憩的场所。④文学不同于物质生活的快节奏，慢慢向上生长和慢慢向下扎根，让人们饱满和从容、丰饶和深沉、柔韧和慈悲。（每点2分，答出任意三点即可。意思答对即可）9.①以寓言故事开头，将两者的关系形象化，不仅吸引读者阅读兴趣，还易于被读者接受。②巧用比喻，将文学分别比喻为“树”“祖母的怀抱“在青年后面慢慢行走着的人”，都非常自然巧妙地呈现了文学与生活的关系，让人感动并有所领悟。③将生活的“快”与文学的“慢”进行比较，让读者更直接地感受到两者之间的现实关系。（每点2分，意思答对即可）10.B(原文标点：宫尹郑译等，皆有宠于太子。太子在军中多失德，译等皆预焉。军还，王轨等言之于周主，周主怒，杖太子及译等，仍除译等名，宫官亲幸者咸被遣。)11.D(“社”指土神，“稷”指谷神)12.C(“于是皇帝拿王轨的话询问宇文孝伯，宇文孝伯含蓄地否定了王轨关于皇太子不可靠的说法”错，从原文“先是”可知，皇帝向宇文孝伯询问皇太子的事是在王轨告诉皇帝皇太子不可靠之前)13.(1)我浅薄愚味，不值得信任。陛下常常认为贺若弼有文才武略，他也常把这件事作为忧虑。（得分点：“短暗”“足”“恒”各1分，大意2分)(2)事情有失误，便可导致灭族。本来认为你秘密陈述太子的好坏，怎么能够就至于直言不讳呢？（得分点：“蹉跌”“臧否”“昌言”各1分，大意2分)【参考译文】周随桓公杨忠去世，他的儿子杨坚继承爵位。大将军杨坚姿容相貌奇异伟岸。后周国君对杨坚一向很好，齐王宇文宪对皇帝说：“杨坚恐怕不会久居人下，请求尽早铲除他。”周武帝也怀疑杨坚，就以此询问下大夫来和。来和欺诈皇帝说：“随公杨坚只是一个坚守节操的人，可以镇守一方，如果作为将领，敌阵没有不被攻破的。”周太子讨伐吐谷浑，到伏俟城而返回。宫尹郑译等人，都被太子宠爱。太子在军中有很多失德的事，郑译等人都参与了。军队返回，王轨等人把这件事告诉皇帝，皇帝生气，杖打太子和郑译等人，并免除郑译等人的官职，宫官里被太子宠爱的都被遣散。王轨曾经与小内史贺若弼说：“太子一定不能承担大任。”贺若弼很赞同，劝说王轨向皇帝陈述这件事。后来王轨趁着陪坐皇帝时，对皇帝说：“皇太子仁爱孝敬无有名声，恐怕不能承担陛下的家事。我浅薄愚昧，不值得信任。陛下常常认为贺若弼有文才武略，他也常把这件事作为忧虑。”皇帝用这