老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试语文试题

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的大小轻重，被王孙满羞唇；霍光虽是汉武帝亲信，因为锋芒太露而导致身后灾祸。唐光，是天下的主人隐居在汾阳的意愿；子晋是天下的储君，却有隐居洛滨的志向。放弃君位就像脱鞋一样不在乎，看待君位就像鸿毛一样轻，更何况其他呢？所以高明的人，总是隐藏自己的才能。有人怀搞治国安邦之策拜见皇帝，也有人穿着粗布衣服背柴生活，有人在清静的湖上悠用地摇动船莱，他们放弃钻营的心计去汉水典深之处。他的本性不在从政，把别人干公事的心寄托在情趣之中了。有人怀疑陶渊明的诗篇篇都有酒。我认为他本意不在酒，而是把自已的情趣寄托在酒中。他的文章卓尔不群，言锌精彩，跌宕豪迈，超过众多的文章，抑扬爽朗，没有能跟他比大气的。如宽广的白色的波浪顺流东去，气势磅哪直冲云膏；速时事则有针对性西又引人深思论地负则旷达而来真。加上贞洁的志向从不放年，安于道义，苦守节操，不以亲自耕耘为耻，不因方因而苦摘，丸果不是圣贤拥有坚定的志向不与世俗同流合污，谁能达到这种境界？我对他的文章爱不释手。所以搜集校正他的作品，粗略地分类编目。白璧也会有微瑕，他的作品的瑕疵只有（闲情赋》，扬雄所说的作品要起到劝百讽一的作用，在他的《闲情赋)里却始终没有讽谏的意思，哪里值得写出来呢？可惜啊！我简陋地给他写了传记，收录在这个小集子里。我曾说有能理解陶渊明文章的人，追名逐利的欲念就会消除，粗鄙吝啬的想法就会去掉，贪婪的人就能清廉，懦弱的人就能自立，岂止仁义之道可以遵循，连官爵俸禄也能舍弃，也不必远游西岳华山，去像老子一样成仙成道，那么，这个小集子也有助于教化世人。15.B16.①直抒胸臆。诗歌结尾“感慨长吟恐过悲”直接将自己罢官赋闲后，内心的辛酸、悲愁之感抒发出来。②借典故抒情。颔联使用《战国策》中冯谖的故事，表面是自嘲富贵难求，实际上表现出自己不被重视、难得重用的一腔愤慨之情。（或：颈联使用李广、要离的典故，写活着的时候要随李广居蓝田山中，死后墓地也要与要离为邻，以此表达诗人对两位英雄的同情、仰慕以及自己怀才不遇、壮志难酬之慨)（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)17.(1)金戈铁马气吞万里如虎(2)必能裨补阙漏有所广益(3)示例：制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳/涉江采芙蓉兰泽多芳草[每空1分，第(3)小题若有其他答案，合理亦可给分]18.C19.D20.示例：(1)是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；(2)是一种不甘平庸的行进，可谓“荷日新，日日新，又日新”。（句式2分，内容3分。合理即可）21.C22.①地是一条江的名字，②就要靠自己去辛勤创造③水给了晋江人灵性（每处2分，意思对即可）23.写作提示该则作文属于社会热点类时评作文。材料围绕“林黛玉发疯文学”走红这一现象，要求考生能够透过现象形成自己的看法和思考。材料第一段主要列举“黛玉发疯体”的例子和它在微博等网络媒体上的影响；第二段写到人们对此现象的看法。有反对之声，也有肯定的声音。写作引导语部分则从《红楼梦》等传统经典的当代传播方面做出了界定，即考生要围绕“林黛玉发疯文学”走红与传统经典文学当代传播之间的关系深入思考，确定观点、立意写作。参考立意：①传统经典要与时俱进，焕发新的生命；②对文学名著里的人物语言活学活用，有利于促进经典的普及；③黛玉体的走红是传统经典作品当代魅力的展示：④对（红楼梦》等作品的生活化应用，符合当代文学经典大众化传播；⑤黛玉体是一种积极的话语方式，利于（红楼梦》等传统经典的当代传播；⑥经典不能随意改动，应在保持经典庄重性和严肃性基础上去传播经典作品：等等。