[百师联盟]2024届高三一轮复习联考(一)1 历史(新教材75分钟)试题

[百师联盟]2024届高三一轮复习联考(一)1 历史(新教材75分钟)试题正在持续更新，目前2025衡水名师卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024百师联盟高三冲刺卷二历史
2、百师联盟2024高三冲刺卷一历史

l中国移动令VoLTE19:01←历史答案三下7y8题干没有体现内阁的作用，而是说明废除丞相制给明交政策，排除B项；材料没有体现藏得国际广泛费朝政治带来的负面影响，排除C项：题干虽然认为废,排除C项。丞相给明朝政治带来负面影响，但没有强调导致明朝11.B【解析】罗马法的规定保护了债务人的利益，通过走向灭亡，排除D项。法律约束了双方的行为，强调了契约的约束性，B项历史答案一8正确：这一规定保护的是货务人的权益，排除A项；阶级革命爆发：根据材料“要求在政治上和经济上的自人文主义色彩在材料中无法体现，排除C项；这一规由和等成为随后西方人民斗争的动力和目标”并结定有利于保护双方的合法权益，排除D项。合所学知识可知，启蒙运动指导了资产阶级政治制度12.A【解析】根据材料“具有尚古之风的文艺复兴传到劢立：根据所学知识可知，启蒙运动传播了自由和等德国后，其突出特征是对⑧圣经》的历史研究”“他所思想，促进了思想的解放。使用的是问默巴赫版本的奥古斯丁著作，这是人文【答案】(1)思想主张：以人为中心，反对以神为中心；反主义的优秀成果”等信息，可以看出此时的宗教改苹对禁欲苦行，追求现世幸福生活：反对思昧，追求科学。吸收了人文主义的思想，表明宗教改苹深受文艺复(6分)兴影响，A项正确：摧毁教会权威的是宗教改苹，排(2)内容：批判封建专制制度：提出资本主义社会政治除B项；材料只是表明宗教改苹和文艺复兴的关系，构想：追求人本身的解放。(4分)无法表明人文主义成为当时社会的主流思想，排除积极影响：冲击了欧洲的封建专制统治；推动了欧美资C项；普遍欢迎从材料中无法体现，排除D项。产阶级革命爆发：指导了资产阶级政治制度确立：传播13.D【解析】根据材料可知英国选举中多数党的席位多了自由和等思想，促进了思想的解放。(6分)于其他党派，但两大党直接票数不相上下，可见英国17.【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如的政治改革仍需要进行，故选D项：材料与文官制度无根据材料“唐宋期间，漕运逐渐转变为东南一西北方关，排除AC项；材料得不出党派的腐败，排除B项。向，由东南至西北”“元明清三潮，漕运则转变为南北方14.D【解析】政令认为几尔赛政府发布的命令无效，强向，由南至北”可拟定论点为中国古代漕运路线方向反制要求官吏和职工要服从法令，这说明巴黎公社对映了政治中心和经济重心的变化。关于阐释可从中国于资产阶级政权的合法性进行了否定，D项正劢；资古代漕运路线变化、政治重心的转移及经济重心南移本主义制度正处于上升期，排除A项；巴黎公社并不的过程等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。是在科学社会主义指导下进行的，排除B项；通过材【答案】示例料信息无法看出巴黎公社政权发展阶段，排除C项。观点：中国古代漕运路线方向反映了政治中心和经济15.C【解析】根据材料“亚当·斯密提出自由主义经济重心的变化。(3分)理论，解决重商主义造成的经济问题，凯恩斯批评亚阐释：中国古代漕运连接着政治中心和经济重心，其线当·斯密，是因为自由主义造成了严重的社会失街；路方向一直处于变化之中。秦汉时期，政治中心和经而当凯恩斯主义面对庞大的公共开支和停滞的经济济重心均在黄河流域，主要通过东西走向的自然水道指标一筹莫展时，货币学派和供应学派又应运而生”黄河和渭河沟通关中和山东：隋唐定都长安、北宋定都说明不同的经济理论适用于不同的时代，学术研究根开封，但江南地区已得到开发，经济重心逐渐南移，漕植于现实，C项正确，材料没有涉及经济学成采推动社运的方向发生变化，随着大运河的开通，漕运路线逐渐会进步，排除A项：B、D项说法错误，排除B、D项。转为以东南一西北向为主：元明清三代长期定都北京，16.【解析】(1)思想主张：根据材料“人文主义者歌颂世漕运路线进一步调整为从南到北的方向。(8分)俗蔑视天堂，肯定“人’是现世生活的创造者和享受者”总之，中国古代漕运路线方向的变化，反映了政治中心可知，以人为中心，反对以神为中心；反对禁欲苦行，追和经济重心的变动。(2分)求现世幸福生活：根据材料“提侣科学文化，反对蒙昧(“示例”仅作阅卷参芳，不作为唯一标准答案)主义，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福18.【解析】(1)材料反映了“寒门子弟既无力支付读书的利，教育要发展人的个性”可知，反对愚昧，追求科学。费用”“科举制不允许女性报考，将半数人口排除在外”(2)内容：根据所学知识可知，启蒙运动批判封建专制“科举制要么压抑或造漏人才，要么造就迂腐儒生”“科制度：根据所学知识可知，启蒙运动提出黄本主义社会举制造成科技于明清以后落后于西方”等对科举制认政治构想；根据所学识可，启蒙运动迫求人本身的识的误区，站合所学可加，这些误区是对科举制的片面解放。积极影响：根据材料“占主宰地位的专制主义政解读，只看到或夸大科举制的弊端，有失公允。固此，治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还结合科举制相关内容，一分为二地辨证地看待科举制政于民成为政治思想主流”可知，冲击了欧洲的封建专的利骅，对材料中的误区进行纠正即可。制统治：根据所学知识可知，启蒙运动推动了欧美资产(2)首先，根据材料“此制最为公允，为泰西各国所无”历史答案一9