江西省2024届九年级阶段评估(一)[1L R]语文(R)试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、江西省2024九年级第一阶段
2、2024江西九年级阶段测评卷
3、2023-2024江西省九年级阶段性测试卷
4、江西省2024九年级第二次阶段测试卷
5、江西省2024九年级第四次阶段测试卷
6、江西省2024九年级阶段测试卷
7、江西省2024九年级阶段测试卷答案
8、江西九年级2024阶段性测试
9、江西省2024九年级阶段测试卷语文

少.今天的乡村开始实现规模化生产、机械化株作甚至智慧管理，“互联网十”农业绿色与休用农业心如火如茶地开展。农业与第二、第三产业，乡村与城市的经济文化联系越来越紧密。尽管区城性发展异旅然存在，姐既有的战乡无格局正在漫罗被效新的乡村8唤新的书写。③城乡动的作化提程使乡村现实更剂生机粉勃扩限？步特书写的经验氨城、题材范因与表出当同，这要求作家不仅要了解生产经管等宏观规刘调时要在转塑过程中聚乡村新文化、新观金的形威比如衣民运用自娱体工具，直持销修农产品技术不权希来了流通方式的安化，同时也塑造者农民的新形象作家需要把这些变化通过文学的方式讲述出来，大而音之，乡村振兴战略涉及产业升级人于培养，文化钉新生泰建设年一系列关手经济发展、国家治理民生福利的重要举搭，是实现全体人民共同窗裕的必然选择。在这种变革中，我们要关注乡村的“变”与“不支”比如文明乡风、优良家风、淳朴民风是传统文化根脉所在，在当下显示出独特的文化价值，环境交了，文化根脉仍在。①当代乡村题材创作应基于对传统的革故鼎新之上，发现与提炼新“三农”经验，要求作家在忠实记,客观描选的基础上还要有理想与典型的探求。新时代的乡村美学塑造，接续的是现实主义的伟大传统，近年来出现阿来《云中记入、彭学明《人间正是艳阳天等一系列虚构或非虚枸的作品。它们或塑造新时代乡村新人形象，或追子美丽中国的乡愁记忆，或从一线扶贫故事中提炼乡村建设经验，处处显示出对中国当下乡村现实的深情观照与深刻洞察。在这些作品中，可以看到对古典文学、现当代文学乃至外国文学等不同文学传统的继承与发扬。我们期待乡村题材创作诞生出更多具有史诗性的作品与典范性的形象。何谓史诗性与典范性？就是要写出乡村的时代精神，写出新时代乡村自强不息、开拓进取的精气神。通过具体的人物与故事写出这种精气神，是乡村题材创作的重要任务。在决胜全面小康、决战脱贫:攻坚这样一个历史性时刻，乡村题材创作应当肩负起自已的使命和责任，用丰硕的成果向新时代献礼。如3刘大先《认识新乡村，写出精气神》，《人民日报》)7下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分))A乡村题材创作，曾经只聚焦于以种植耕作为主的农业，而对诸如海洋渔业等其他类型的乡土生计与活动观照极少。」B,乡村书写的经验领域、题材范围与表述空间的扩展，是缘于城乡互动与一体化进程给乡村带来的生机勃勃的变化。C,通过具体的人物与故事，写出新时代乡村自强不息、开拓进取的精气神，是乡村题材创作的时代要求和首要任务D,乡村振兴战略的实施，事关国计民生，深刻影响乡村，要求作家关注乡村的“变”与“不变”，至于文化根脉则无须关注。8下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分))A.文章标题即为中心论点，第①段略述中国乡村题材创作取得的成就，进而指出面对新的发展契机，作家应对乡村进行再认识以及美学再创造，引起下文。B.第③段举农民运用自媒体工具，直播销售农产品为例，第④段举《云中记》等作品为例都是为了阐述乡村题材文学应当接续现实主义传统，写出乡村变化。C.文章既从正面分析当今乡村面临的新变化及乡村文学应当承担的责任，也指出了一段时间以来一些乡村题材作品反映“农村”生活的偏狭，论证客观辩证。D.文章第⑤段的开头，以设问句式紧承上一自然段末句的观点，阐明乡村题材文学“史诗性与典范性”的内涵，顺势推出结论，且呼应标题，论证逻辑严密。9根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分))A.当下乡村生产生活方式、文化审美样态与情感精神状况的多样性既给乡村题材创作提供了契机，同时也带来了新挑战：B乡村振兴战略的提出并实施，敦促作家了解乡村生产、经营等领域发生的新变化，聚焦乡村新文化、新观念的形成。C继承与发扬古典文学、现当代文学等优秀传统，观照与洞察中国当下的乡村现实，可为乡村题材作品增添美学品质。D对传统革故鼎新，探求理想与典型，客观描述乡村生活，写出乡村的时代精神，定能写成史诗性作品与塑造典范性形象。2023届全国高三单元阶段综合卷·语文（五）第4页KH