6.统编版历史九年级下册 第三、四单元检测题（教师版）考试试卷

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十年鸿造一火。黄册以户为主，详载各户的人丁与产业结合状况，以此定户等，以户等征派献使。各户土地情况又编鱼鳞图册，详载土地的形状、性质、等级及种类。两者互补，“按图以稽荒热则田土不可隐：按册以稽某家莱户占田若干，坐落某处，则税不可逋”。一摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料一并结合所学知识，分析宋代户籍制度的影响。(7分)()根据材料一、二并结合所学知识，比较宋代和明代户籍管理上的异同。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料一晚清留俄教育兴起于19世纪末，在20世纪初期得到很大发展。1896年12月，总理衙门鉴于同文馆学生“临时传述，而洋人茫然不解者”提交了“奏派学生出洋片”一折，由同文馆向英、法、俄、德四国使馆各派学生四名，由政府承担学生学费与生活费，进行语言的进修。1902年，光绪发布上谕，号召“选择明通端正之学生筹给经费派往西洋各国考求专门学业，务期成就真才以备任使”。于是，总理衙门、学部、邮传部选派学员赴俄学铁路、法政、矿务和商业等专门学科。湖北总督端方认为选派留学生对于地方的发展具有重要意义，他首开地方派遣留俄学生之先河。1905年以后，留学成为知识分子入仕的一条捷径，自费留俄人员的比例大为增加。一摘编自张泽宇《晚清留俄教育述论》材料二新中国成立前夕，刘少奇率中国共产党代表团访问苏联期间，表述了希望派遣考察团或者留学生赴苏学的愿望。1951年新中国开始大规模地向苏联东欧国家派遣留学生，当年实际派出留学生380名，其中留学苏联学生375名。第一批留苏学生专业主要集中于卫生、水利、轻重燃料工业、教育、交通运输等行业上，他们中的一些人日后在各自的工作岗位和研究领域中作出了卓越的贡献。首次派遣留苏学生主要分为两类，第-一类是侧重基础理论学的大学生，第二类是侧重理论和实践的进一步钻研的研究生，随后增加了偏重于实际技术的掌握和使用的实生和赴苏进修的高校教师。一一摘编自周尚文、李鹏《新中国首批派遣留苏学生的历史考察》(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清留俄教育的变化，并简析其原因。(9分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析新中国留苏的特点（从目的方面分析）及其意义。(6分)【高三人学摸底考试·历史第5页（共6页）】