高中语文2024届高考复习现代文阅读小说中的次要形象专项练习（共四篇附参考答案和解析）

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发展应是由内而个，应实践中互相交流融合”，再“同其他文化不断交流互鉴”1.A(解析：于文无据。“作为绘画的骏体却始于唐代诗人白居易”错，原文说的是“白居易提示出屏风的另一功能，即将屏风视作绘画的载体画屏”，其实圆屏早在周朝就有。)东2.D(解析：曲解文意。“对屏风的艺术属性进行明确的归类”错，选文最后一段中并未明确指出“屏风到底属于哪个艺术门类”。)的3.B(解析：A项，强如因果，“他对屏风文化的研究是愜有造诣的”于文无据。C项，扩大范面，“从任家何门类的角度出发，都可研究屏风”错，对屏风的研究，可以跨领域和跨学科，但并不适用于任何门类。离D项，说法绝对，大量的考古实物可以“为思考艺术史和艺术创作中‘物”和‘绘'的关系提供了一批重要例证”，但离开传统文献和科学的研究方法，也是五不能“从宽广的角度观照物’与‘绘’在漫长中国美术史中的关联”的。)了4.B(解析：“还首次实现了工业车间生产模式的转变”错误，把可能当作必然。由原文“该所研究人员提出了一种顺疆性的淀粉制备方法，不依赖植物光连不合作用，以二氧化碳、电解产生的氢气为原料，成功阜生产出淀粉，在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，使淀粉生产从传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，取得原创性突破”可知，原文说的是“成为可能”，而不是“实现了”。)