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小升初语文词句复习重点

衡水名师单元卷 115

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这一层次。到底什么是比较文化意义上的“文化关系”?并不是说两个文本有相似之处,则它们就有了菜种“关系”。它指的是在一个独立完整的文本中,确实内含着异质文化的因子一这些异质文化因子,程度不同地已经被“变异”而融汇于文本之中,只是研究者采開实证的手段使它得以还原。(摘编白严绍滋《双边文化关系研究与“原典性的实证”的方法论问题》)材料二:“平行研究”作为比较文学研究方法之一,指的是对没有事实关系的跨文化的文学现象进行比较研究时所运用的一种方法。平行研究方法的第一种功能,是使文学现象“连类比物”、“相类相从”,从而为总结民族文学、世界文学中的基本规律提供整理大量相似、相同或相通的文学事实。一般地说,寻找和发现类同和同类,既是人们的一般心理需求,也是科学研究的最初的起点。我们在文学作品的阅读知欣赏中,经常是以已有的阅读经验、阅读积累为背景的。我们在阅读中读到“何其相似乃尔”的文学现象时,常常就会有一种“发现”的喜悦,并试图探讨其中的原因。现有的“连类比物”、“相类相从”式的类同的平行比较,已经揭示了古今中外文学中许多普遍现象。然而,一旦要使这种类同的文学现象进入研究状态,班情就不那么简单了。这里有一个关键问题:作为人类精神现象来说,所谓“同”不是绝对的。平行研究要搞明白:到底在多大程度上,在何种意义上是相同的:这种类同是表面性的,还是实质性的:是“不言而喻”的东西,还是尚未被充分认知的东西:这种类问的比较是否有助于研究者探讨出某种规律性的东西。平行研究方法的第二种功能,是使比较的对象“相映成趣”、“相得益彩”,并由此形成“相映成趣”、“相得益彰”的互衬式、比照式的平行比较模式。任何事物都处在一定的时空关系和说辑关系中,平行比较有叻于被比较的两种或多种事物的特性、价值得到映衬和凸显。比照式平行研究的对象,不必是类同的东西,也不是相反的、对立的东西。他们的关系彼此有别,又相互依存、相互关联。在比较文学中,这种比照式的平行研究,主要不是为了求同,也不是为了辨异,而是要在比照之下使两者相映成趣,相得益彰,达到珠联壁合的效米。平行研究方法的第三种功能,是使研究对象处在“相生相克”、“相反相成”的对比式、反比式的关系中。有些文学现象虽然没有事实上的关系,但它们却有着“相生相克”、“相反相成”的对比式、反比式的关系,也只有通过平行比较来揭示这种关系。反比式的比较研究,仿佛在一个画面上将黑白两种相反的颜色放在一起加以对比,突出它们的对立,使黑者愈见其,黑,白者愈见其白。(摘编自王向远《比较文学平行研究功能模式新论》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.由于“关系研究”只能停留在表层形态,读者对“何其相似乃尔”已经感到厌倦。B.本土文化与文学在异文化影响下发生变异而产生的新样式,仍属于民族文化与文学。
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