第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧素养综合检测（含解析）考试试卷

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中国移动4G12:55@30%C+☐×百度网盘分享●●●16.元朝统一后，在原金、宋的领土上划分行省时，大胆打破自然地理的界限，令各省北向门户洞开。这一做法的目的是()A.促进区域经济衡B.加强边疆地区管理C.强化君主专制统治D.防止出现地方割据二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。)】17.阅读下列材料，回答问题。(14分)材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。—一摘自张岱年方克立《中国文化概论》材料二董仲舒认为大一统是天地的通经常道，并提出思想大一统—独尊儒术的建议：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”董仲舒倡导的大一统思想，始终贯穿于中华民族的历史发展进程中，对中华文化走向和中华民族精神的塑造产生了深远而巨大的影响。当然，独尊儒学后来走向极端，把儒学神学化、宗教化，也有其显著的弊端，对中国古代社会发展产生了不可忽视的负面影响。—摘编自刘丹忱《董仲舒“大一统”理论对中华统一多民族国家的历史作用》等(1)根据材料一、二，指出两则材料思想主张的相同之处，并结合所学知识分析其思想出现的原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括董仲舒思想主张的影响。(6分)18.阅读下列材料，回答问题。(14分)材料一汉文帝即位之初，将军陈武等主张对南越和匈奴动兵，“以一封疆”，但汉文帝反对，其理由是对周边敌对民族不能轻易出兵，应维持和，以免耗损国力。对南越，妥协和讲义并重，答应赵佗提出的“求亲昆弟，请罢长沙两将军”等不失原则的要求，并表示和的愿望。对匈污目录模式播放