全国100所名校高[三七有效成分HIF-10B控制促进成骨细胞押制→转花BMSC型为软骨细胞三七有效成分VEGF（2）在一个养成骨细胞分化成熟破骨细胞血管内皮细胞选取的最T细胞因子破骨前体细胞（3）已知基因修复动脉血管图1三七有效成分干预RANKI/RANK/骨保护蛋白信号通路机制图号通路机制图注：OPG为骨保护蛋白，RANKL为核因子kB受体激活式判断白注：BMSC为骨髓间充质干配体，RANK为核因子kB受体激活剂，NF-kB为核转子于KB.TRAF6为泛素连按酶、TRAP为酸性磷酸阻若后为破骨细胞标记基因，p65为NF-kBp65蛋白21（11分）科学（1）图1中成骨细胞与破骨前体细胞间的信息交流方式为接，三七有效成分阳企成骨的表达模式（2）据图2推测，三动于料。染色结修多骨缺损用三衣用到的质粒上R反活皮致据图简答下列问题：肉类大型集约化养业化沼气工程衣田和温室大棚农产品并网发电水产品许红试所有生物不是单独分在，而是互拥美多（1）启动子（1）该区域的所有生物是否构成一个群落，为什么？是，构成细发循诉：证量流动自子有机整体（2）若要通过标记重捕法调查鱼塘中鲤鱼的种群密度，两次捕获需要间隔一定的时间，但是间(2）构建基随气有作内切①利用性引诱剂防治害虫②利用寄生蜂消灭害虫连接③利用绿僵菌制剂消灭害虫用合成氯菊酯（一种杀虫剂）消灭害虫(3)GUS总之，我们可以利用捕食寄生产物（4）该生态农业遵循了生态学的循环原理和整体原理，据图分析原因是料多场各（填两种即可）等种间关系防治害虫。法为（4）利用生物学卷（四）第7页（共8页）【25·（新教材老高考）ZX·MNJ·生物学·XJ】发的愧整体：增农民收生物字

全国100所名校高[三七有效成分HIF-10B控制促进成骨细胞押制→转花BMSC型为软骨细胞三七有效成分VEGF（2）在一个养成骨细胞分化成熟破骨细胞血管内皮细胞选取的最T细胞因子破骨前体细胞（3）已知基因修复动脉血管图1三七有效成分干预RANKI/RANK/骨保护蛋白信号通路机制图号通路机制图注：OPG为骨保护蛋白，RANKL为核因子kB受体激活式判断白注：BMSC为骨髓间充质干配体，RANK为核因子kB受体激活剂，NF-kB为核转子于KB.TRAF6为泛素连按酶、TRAP为酸性磷酸阻若后为破骨细胞标记基因，p65为NF-kBp65蛋白21（11分）科学（1）图1中成骨细胞与破骨前体细胞间的信息交流方式为接，三七有效成分阳企成骨的表达模式（2）据图2推测，三动于料。染色结修多骨缺损用三衣用到的质粒上R反活皮致据图简答下列问题：肉类大型集约化养业化沼气工程衣田和温室大棚农产品并网发电水产品许红试所有生物不是单独分在，而是互拥美多（1）启动子（1）该区域的所有生物是否构成一个群落，为什么？是，构成细发循诉：证量流动自子有机整体（2）若要通过标记重捕法调查鱼塘中鲤鱼的种群密度，两次捕获需要间隔一定的时间，但是间(2）构建基随气有作内切①利用性引诱剂防治害虫②利用寄生蜂消灭害虫连接③利用绿僵菌制剂消灭害虫用合成氯菊酯（一种杀虫剂）消灭害虫(3)GUS总之，我们可以利用捕食寄生产物（4）该生态农业遵循了生态学的循环原理和整体原理，据图分析原因是料多场各（填两种即可）等种间关系防治害虫。法为（4）利用生物学卷（四）第7页（共8页）【25·（新教材老高考）ZX·MNJ·生物学·XJ】发的愧整体：增农民收生物字

海区纬度较高,同时受寒冷的南极冰川融水的影响,该海区海水温度较低,密度较大,海水从密度较大的海区向密度较小的北侧海区的深层流动;图示右下部中层水从盐度高的海区流向盐度低的海区，且是从较深的海区流向较浅的海区，显然较深的海区海水不仅盐度高，密度也大，所以影响因素也是密度。13.A【命题意图】本题以中层水运动对环境的影响为情境,考查水体运动对环境的影响知识点；综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力，体现了对学科素养中综合思维能力的考查。【解题分析】中层海水的运动有利于深层海水中的物质向中层、上层迁移,对于营养物质向上输送有帮助，因此有利于生物获得更多食物；对沿海地区气候的直接影响不大，因为其主要在中海水的运动。14.C【命题意图本题以某机场风向随时间变化的统计图为情境,考查学生对区域气候特征的掌握程度，综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力，体现了对学科素养中人地协调观和综合思维能力的考查。【解题分析】据图可知,7、9月该地区主要吹东南风,3、5月该地区受西南风影响时间更长。由此可以推定该地区纬度较低,同时受西南风和东南风影响,因此该机场位于我国西南地区的可能性更高。15.A【命题意图】本题以某机场风速统计图为情境,考查山谷风相关知识点，综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力，体现了对学科素养中综合思维和区域认知的考查。运动速度，因而山谷走向对风速的影响是显著的。而日出时间、植被分布、空气密度难以对相应风向的风速施加明显影响。16.C【命题意图】本题以某机场风速统计图为情境，考查降水的影响因素知识点，综合考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力,体现了对学科素养中综合思维和区域认知的考查。【解题分析】北部山地的降水主要是南来的气流带来的水汽在地形抬升作用下形成的。据图可知,18时左右是选项四个时间中偏南风（东南风)风速最大的时间，此时地形抬升作用明显，降水概率最高。17.【命题意图】本题以黄土高原某地淤地坝建设对水土流失的影响为命题情境，考查区域生态环境建设知识点，综合考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，体现了对学科素养中人地协调观、综合思维和地理实践力的考查。【答案】(1)有坝地试验场。（2分)理由：有坝地试验场布局在上游，场内的泥沙会被截留在淤地坝内，对无坝地泥沙数量测量产生的影响较小。（4分)(2)空间布局近,降水条件相同；两地土壤厚度足够大,质地接近；地形改造标准高，坡度接近；测量程序一致，保证数据采集的准确性。（4分)(3)坡面产生水土流失,泥沙在沟谷的坝体上游淤积,坝体内淤积的泥沙掩盖了其下部产沙的地理卷参考答案(五）第3页(共4页）【25·(新高考)ZX·MINJ·地理·YN]

全国100所名校高考模拟示范卷信息、论证和探讨地理问题的能力。【解题分析】依据图示信息可知，济南市O-8h的浓度随气温升高而增大，随气压降低而增大。8.A【命题意图】本题以济南市臭氧污染为背景，考查天气状况，旨在考查考生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。强烈，易发生臭氧污染；人类活动强度无月份上的规律性；6月植被覆盖度较高，对臭氧污染可起到缓解作用；地形条件具有稳定性。9.B【命题意图】本题以济南市臭氧污染为背景，考查臭氧污染的治理，旨在考查考生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。【解题分析】根治臭氧污染，应从源头抓起，调整能源结构可减少氮氧化物和挥发性有机物的排放;实施人工降雨可减少日照时间，在一定程度上可缓解臭氧污染，但实施人工降雨的条件难遇；降低建筑物高度有利于气流流通，可缓解臭氧污染，但不是解决问题的最佳途径；减少外出10.C【命题意图】本题以黄土高原西部不同地形地貌、不同深度土壤有机碳密度的分布特征为背景，考查影响土壤有机碳密度随深度增大而降低的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。区域未呈现植被类型的差异；读图可知，四种地形地貌的土壤有机碳密度几乎均在深度30cm以内迅速降低，这一深度与植被根系长度相当，该深度内土壤腐殖质、动植物残体和微生物体含量大;病虫害活动对土壤有机碳密度影响小。11.A【命题意图】本题以黄土高原西部不同地形地貌、不同深度土壤有机碳密度的分布特征为背景，考查提高土壤有机碳密度的措施，旨在考查考生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。【解题分析】实施秸秆还田，可为土壤释放更多的有机碳；增施化肥，在短期内有助于提高土地表层土壤流失；研究区域既有农耕区，又有畜牧区，不宜全域退耕还草。12.D【命题意图】本题以黄土高原西部不同地形地貌、不同深度土壤有机碳密度的分布特征为背景，考查区域土壤有机碳密度的差异原因，旨在考查考生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。【解题分析】两区域都受人工干预的程度强；黄土高原海拔高，气温低，有利于土壤有机碳积累，这与黄土高原土壤有机碳密度小矛盾；黄土高原风力侵蚀不严重；黄土高原地势起伏较大，夏季多暴雨，受流水冲刷影响，土壤有机碳含量低。13.D【命题意图】本题以岷河流域的流量及含沙量变化为背景，考查暴雨洪水特点，旨在考查考生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。【解题分析】依据图文信息可知，此次暴雨洪水过程历时3小时，历时较短，暴雨中心降水超过200mm，强度大；降水从上游向下游推进，降水区域不稳定；降水主要集中在流域东侧，覆盖面小；出现3个暴雨中心，降水大致呈块状分布。地理卷参考答案（六）第2页（共4页）【25·（新高考)ZX·MNJ·地理·HUB】

群围显胸几个钱，还是画画这事儿更在她的心坎儿上。秀梅说，这我能不知道？可在咱们村，少几个人整天背着画架子进进出出。日里客多时村里人被客当景看，现在因没有别却又来了几个但因本以为再也不会有客时，语文（三）第3页共8页T而应该承认他是美的芯儿，乔叶去这个时节，村里人的心气儿都奔着过年阅读下面的文字，完成6~9题。（6分）提这茬对她才好。想了想，也是。勒内·屈耶里耶想象，看来可能只是琐事，一段150字以内的摘要。A.BA.B2iUD.3晒去。45

群围显胸几个钱，还是画画这事儿更在她的心坎儿上。秀梅说，这我能不知道？可在咱们村，少几个人整天背着画架子进进出出。日里客多时村里人被客当景看，现在因没有别却又来了几个但因本以为再也不会有客时，语文（三）第3页共8页T而应该承认他是美的芯儿，乔叶去这个时节，村里人的心气儿都奔着过年阅读下面的文字，完成6~9题。（6分）提这茬对她才好。想了想，也是。勒内·屈耶里耶想象，看来可能只是琐事，一段150字以内的摘要。A.BA.B2iUD.3晒去。45

定县2024-2025学年九年级教学质量监测试题“唐震斥语文参考答案、古典之美（27分）先死了来有什么脸自着公？“有有的人不取，话，金出技了，过了一抄地上，不屈服，于是因此而死。空#（（2）自强10.(2分）示例：这句话是对这一代匠人的高度肯定，他们既肩负着传承的使命，又有着勇于创评分标准：每个解释1分。极：认关战胜魏国。普渡生，用执着与坚守诠释对信仰的热爱。城中民命皆系于我/我若从尔言得不死/城中民死/我何面目生邪士在长征路上高唱战歌，他们清楚革命的残酷，却依然以“星星之火可以燎原”的信念马对家难后，依勿人提生数不符合要求则降档赋分。分值3-4分结合名著具体内容，基本表达对罗曼、罗兰所言的理解，语言通顺。步场升，这让我明白，生要想有所成，我得专注事，深不提，有，才能1-2分12. (1)(5分)上红了所有人的品靠，这里的子象征边疆战士保家，国的爱国情，也表达了人民对战牲令人敬仰。若奶以家门前的柿子为纪念万力说法错不通的情扭分示批标识由折流满的运河水的图案和“THEGRANDCANALOFCHNA的标：在大运河）文间胡能。，国以润的形缘为形主使接“交的战方形，眠分值8-9分6-7分说明顺序条例清晰1分。语言表述不通顺酌情扣分。5分: ①尝析角度不明确,内容与所选角1-5分七同学们深入了解大运河对所承载的分值评分标准4分组不分能表达自己的感受。说明理较清楚，详较清楚;议论观点较明畅，表意清楚。分未作答或作答文不对题。有中心意正确四、心灵之旅（40分）21-24分不得当。1分（准：书写分）评分说明：完整，没语言乏味，表意不分值20分及以假，表达混乱。有条理，详路失清。下注：①不写题目减2分；①要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。分值立意内有有正确的价值的达方式，善用修表规书生动具体描写有33-37分论观点鲜明，理由充分，逻读者的情感共鸣。表达自己对自然、社会、人自中心思想突出。29-32分详略得当。论述有理有据。

16.（15分）窄度数列”【高三数学第3页（共4页）】，求数列{a》的通项公式，并证明{a}为“小档，小8共本：空真，三·GS

考场座位号姓名准考证号弥封线内不要答河南2025中题4.如图，AB//CD，CB// DE.若LB=72°，则D的大小为2.山东博物馆十大镇馆之宝之一A.98°A.725×100 kg表示为空而起，飞向上海虹桥机场.C919（标准航程型）最大起飞质量为72500kg，用科学记数法航、投运.2024年9月19日中午，印有“C919”字样的南航CZ3539航班从广州白云机场腾通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机C919完成研发、制造、试C.从左面看与从上面看到的形状图相同得分A.从正面、左面、上面看到的形状图都相同评卷人36得的结果是上.答在试卷上的答案无效.分第2题图B.108°B.7.25×104kgB.-一、选择题(每小题3 分,共30 分）数学（三）第1页共8页一蛋壳黑陶高柄杯，其杯身薄如蛋壳，色泽黑亮均匀，是数学（三）C.7.25×10 kg一C.--C.118°D.从庄面看与从左面看到的形状图相同B.从正面看与从上面看到的形状图相同2##第4题图CL三DED.3D.7.25×10° kgD.144°一我国首次按照国际总分

12. (8 分)如果1969 年美国人成功登上了月球,宇航员登月后很想知道月球的重力加速度。于是他设计了以下实验步骤：B.用刻度尺测量OM间细线的长度I作为摆长C.由于月球没有空气阻力，为使摆动明显，将石块拉至摆角约20°，静止释放50(1)以上实验步骤中错误的是（多选）。(2)若宇航员用OM的长1作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值与真实值相比_（选填”相等”“偏大”或“偏小”）。(3）如果宇航员对实验步骤进行修正,使石块做简谐运动，并改变0M间细线长度后再做两次（选填“相等”“偏大”或“偏小"）。13.（10 分)如图所示，一玻璃柱体的横截面为半圆形。一单色光束从空气射到柱体的0 点（半圆的圆心），产生反射光束1和折射光束2。人射角为45°，对应的折射角为24°（sin24°(1）玻璃柱体的折射率；(2)现保持人射光束方向不变，将半圆柱绕通过0点垂直于横截面的轴线沿顺时针转过15°，此时折射光线转过了多少度？高二年级物理试题第4页（共6页）□□□□□□□