名校调研系列卷·九年级第三次月考试卷化学（人教版）参考答案一、单项选择题（共10分）1.A2.C3.D4.C5.C6.D7.D8.B9.B10.C二、填空题（共10分）·11.(1)C(2)3H(3)CH12.(1)混合物（2)钙元素（3)稀有气体13.(1)24.31(2)失去Mg2+(3)D三、简答题（共12分）14.(1)过滤(2)吸附15.（1)增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧(2)它们的碳原子排列方式不同(3)氧气的浓度不同16.(1)D(2)石油(3)利方面，是植物光合作用的原料；弊方面，含量过高使温室效应加剧（合理即可）17.(1)H20十C02—H2C03(2)2:13)分子在不断地运动四、实验与探究题（共12分）18.(1)长颈漏斗(2)B CaCO3+2HC1—CaCl2+H2O+CO2个(3)a(4)可以控制反应的发生与停止19.(1)21%（2)正放(3)水面上方白磷燃烧，水面上方红磷不燃烧（4)白磷燃烧放出大量热，气体受热膨胀，压强增大（5)装置中存在空气，空气中含有二氧化碳(6)碳与装置中氧气不充分反应也生成一氧化碳或反应生成的二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳五、计算题（共6分）20.(1)1：16(2)解：设生成氧气的质量为x。2H,0,Ma02H,0+0,↑68326.8g父68326.8gxx=3.2g答：生成氧气的质量为3.2g。H一

绝密★考试结束前2024学年第一学期杭州北斗联盟期中联考高一年级化学学科参考答案1210DADBABACAD11121314151617181920ABUCDDCcBD2122232425ACDBB26.(1)①BCEH(2分，少选1个扣1分，错选多选不给分)②E(1分)③HC03+H+=H20+C02↑（2分)(2)①Na2C03(1分)②NaCIO=Na+CIO(2分)27.（1)02(2分)：黄绿色（2分)(2)2Na202+2H20=4NaOH+O2↑(2分，未配，扣1分，气体符号不扣分，物质错不给分)(3)CIO+C1+2Ht=C12↑+H20（2分，未配，扣1分，气体符号不扣分，物质错不给分)28.(1)分液漏斗(1分)；除去氯气中的氯化氢(1分)(2)Mm02+4广+2CT全Mn2+Cf+2H,0(2分，未配扣1分，物质错不给分)(3)溶液先变红后褪色(2分)(4)Cl2+2NaOH=NaCI+NaCIo+H20(2分)(2分，未配扣1分，物质错不给分)(5)④(2分)(6)10e①2KMnO4+16HC=2MnCl2+5Cl2t+2KCI+8H20(2分，方向1分，电子数1分)②0.2mol（2分，数据正确1分，单位1分，有效数字不考虑)29.(1)容量瓶规格错误(1分)；未用玻璃棒引流（1分)(2)D(1分)(3)C(2分)(4)2.1(2分)A（2分)(5)AE(2分)(6)A.无影响(1分)B.偏低(1分)C.偏高(1分)30.（1)0.0200(3分)(2)1.06(3分)（有效数字不作要求）高一化学学科试题第1页共1页

1、河南省2024-2025学年度第一学期九年级第一次学情分析化学（粤教版）试题1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二物理试题1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二物理试题1、河南省2、河南省2024-2025学年度八年级综合素养第一次月考（一）长标政治试题1、河南省2024-2025学年度七年级综合素养第一次月考（一）长标地理（中图版）试题绝密★启用前高三地理考生注意1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡3、河南省2024-2025学年度第一学期八年级第一次学情分析历史试题1、河南省2024-2025学年度第一学期八年级第一次学情分析地理试题1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二历史试题1、4、江西省2025届九年级训练（二）期中语文试题1、江西省2025届九年级训练（二）政治试题1、江西省2025届九年级训练（二）政治答案1、江西省2025届九年级训练（二）历史试题

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23:47:出5G522024学年第一学期钱塘联盟期中联考高二年级地理学科参考答案命题：当湖高级中学葛君审稿：·萧山五中高建军一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)题号12345☐678910答案BBDB题号11121314151617181920答案DC A BADAD题号2122232425答案CB.AA二、非选择题（本大题共3小题，共50分）26.(15分)(1)冬季降水多，夏季降水少(2分)；甲冬季西风带来了丰富水汽(1分)；受地形抬升，多地形雨(1分)：夏季受副高控制，降水少(1分)。(2)春夏季节雨水增多(1分)：气温升高冰雪融化(1分)：融化的雪水和雨水渗透至冰洞内(1分)；冰洞内气温较低(1分)，雪水和雨水遇冷凝结(1分)：堆积形成钟状地貌(1分)。(3)河流水量大(1分)，且水量稳定(1分)：地处峡谷，落差大(1分)：峡谷易于建坝，工程量小(1分)27.(15分)(1)甲地西部为低山(1分)；河流落差小，流速慢(1分)，侵蚀搬运能力弱(1分)；河流流程长(1分)；砾石颗粒大，在上游沉积(1分)：下游以洪积扇以颗粒较小物质为主(1分)。(2)宁夏原引黄河水灌溉(1分)，且西侧山地河流多(1分)，土壤中含有大量水分(1分)：宁夏原植被密度大(1分)，蒸腾与蒸发到空气中的水分多，气温日较差较小。(3)冬季风的背风坡(1分)；阻挡西北寒冷气流(1分)：阻止沙漠入侵(1分)：东坡为东南季风迎风坡(1分)；多地形雨，增加宁夏原降水补给(1分)。28.(20分)(1)地处山谷（或盆地）之中(1分)，来自海洋的湿润气流难以进入（位于盛行西风的背风坡）(1分)；受热干的副热带高气压（下沉气流）影响较大(1分)；加那利寒流流经，降温减湿(1分)(2)流水作用(2分)：冬季盛行西风影响下(1分)，易出现短时强降水(1分)，山洪汇聚将砂岩侵蚀成峡谷（沟谷）(1分)。高二地理学科试题第1页（共2页）

明君用来控制臣下的，不过是两种权柄罢了。两种权柄就是刑和德。什么叫刑、德？回答是：杀戮叫作刑，奖赏叫作德。做臣子的害怕刑罚而贪图奖赏，所以君主亲自掌握刑、赏权力，群臣就会害怕他的威势而追求他的奖励。而现在的奸臣却不是这样，他们对所憎恶的人，能够从君主那里取得权力予以惩罚：对所喜爱的人，能够从君主那里取得权力予以奖赏。假如君主不让赏罚的威严和利益掌握在自己手里，而是听任他的臣下去施行赏罚，那么全国的人就都会害怕权臣而轻视君主，就都会归附权臣而背离君主了。这是君主失去刑、赏大权的祸害。老虎能制服狗，靠的是爪牙，假使老虎去掉它的爪牙而让狗使用，那么老虎反而会被狗所制服。君主是要靠刑德来制服臣下的，如果做君主的丢掉刑、赏大权而让臣下使用，那么君主反而会被臣下所控制了。所以田常在上向君主请求爵禄而赐给群臣，对下用大斗出小斗进的办法把粮食施舍给百姓，这就是齐简公失去奖赏大权而由田常掌握，简公因而遭到杀害。子罕告诉宋桓侯说：“奖赏恩赐是百姓喜欢的，君王自己施行；杀戮刑罚是百姓憎恶的，请让我来掌管。”于是宋桓侯失去刑罚大权而由子罕掌握，宋桓候因而遭到挟制。田常仅仅掌握了奖赏大权，齐简公就遭到了杀害：子罕仅仅掌握了刑、赏大权，宋桓侯就遭到了挟制。所以当代做臣下的如果统摄了刑、赏大权，那么这代君主将会遭受到比齐简公、宋桓侯更大的危险。所以被劫杀被蒙蔽的君主，一旦同时失去刑、赏大权而由臣下执掌，这样还不导致危亡的情况，是从来没有过的。15.C【解析】“沿江而下”错误，是来来往往；“对比”错误，“长江、过客”是衬托望夫台)16.同：都有表达望夫女子不幸的同情。异：刘诗：①借一个妇女终日望夫而化石的传说，表达作者日夕盼望归京的迫切心情，②含蓄地表达了他坚贞不渝的志行。苏诗：①暗含诗人丧母的哀痛和对母亲的思念，②表达了诗人对历史、生命和自然之美的深刻感悟。(“对宁静与孤独生活的向往，时间无常、世事无常和自己漂泊不定的感慨”亦可)【解析】同2分，异每首诗歌分析各2分。17.①士不可以不弘毅任重而道远②谁家今夜扁舟子何处相思明月楼③君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑；叹而今登楼揽镜，事机频误：不知明镜里，何处得秋霜：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒)18.B

博4是的见解。这样的书籍不仅需要深度的写作，而且也更值得深度网读。名技猴考(摘编自徐贲《人文的互联网：数码时代的读写与知识)2025届高三总复·月考卷（二）材料二包括研究阅读的著名学者玛丽安辉·沃尔夫在内的一些观察人员指出，至联同带来智95T语文的网络阅读的特点是从一个话题快速转移到另一个话题，如果对一个话题不感兴她就会选择考试时间：150分钟满分：150分略过，而这种阅读惯会影响人们深入阅读的能力。科技作家尼古拉斯·卡尔认为，注意力的一、现代文阅读(35分)迅速转换是发生在思维线路中的一种实在变化，这种变化使人们无法集中注意力。（一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）对于这些说法，我持怀疑态度。网络阅读和网上冲浪确实会改变大脑的思维架构，但这种阅读下面的文字，完成1~5题。产改变与买汽油，看到陌生人微笑改变大脑的思维架构美似，因为大脑具有很强的道应性，时时材料一我整常婚学生开一门19世纪至20世纪早期的英国文学课，阅续的文本从华藏华斯、都在发生着这样无关紧要的变化。柯勒律治，叶芝等的待作到（弗兰肯斯坦以伟大前程（印度之旅》这样的小说，都可以在同上阔不过，虽然大脑的适应能力很强，但是否意味着它会接受网络阅读注意力的频繁转换导数读成方便地找到电子版。这是数码时代的学便利。但是，开学头一天，我就会委求学生，不的无法集中注意力的状况呢？我并不这样认为。因为思维的基本架构是无法彻底重建的，认要在笔纪本电脑或电子阅读器上阅读这些文本，阅读和课堂讨论都需要用实体书。知系皖各邮分（视觉、注意力、记忆力、解决问题的能力）之间的相互依赖性非常强，所以如果一同格时代的电子阅读，其利弊得失早已存在不少争论，我对学生提出读书不读屏的要求，个邮分发生了根本性的变化，比如失去了专注于一件事的能力，那么这种变化会通过事联整个不是美乎一般的书籍，而是关乎那些值得“深度阅读”的文本，不是他们单凭个人兴她的阅读，认知系统，影响思维的大部分甚至所有架构。实际上，大脑的适应性在某些方面还是非常保中而是修课和学的圆读。这是教授和学生一起在课堂上所做的那种研修阅读。的不会正这种重大改变发生。换个角度看，如果这种改变已经发生了，那么人们阅读较长文夏联可开拓了一个几乎人人都可以参与其中的阅读时代，但屏暮上的阅佛基本上是测览本的兴趣就会降低，阅读理解能力就会下降，而且解决问题的能力，数学成就，以及许多依意注型的信息获取。在联网的笔记本或板电脑上阅读文学，对学生们来说，经常是一种受其他信意力的高颜认知功能都会受到影响，显然我们并没有看到这样的情况出现。息干忧的间碘，极难做到全神贯注、细思慢想，不可能有纸质文本的那种深度闻读效果。声然，更重要的是，我并不知道有什么证据可以证明年轻一代在维持注意力方面要比父草更国熊上阅读也有分心打盆。但是，纸上阅读有帮助读者专注的辅助手段，如在书页上画线、圈点、难。他们可以像其父母一样，在观看诸如《泰坦尼克号》之类的长达三小时的电影时，金程集中写心得或做笔记。注意力，也能在园读喜欢的小说，比如《壁花少年》时集中注意力。所以，我对年轻人无法集中◆业的阅读不仅是获取信息和知识，也是学如何细致耕新和深入思考，培养这种思考注意力这样的说法是不相信的。惯和能力，本身就对每个人的素质教育和人生历练都有意义。人类寻我并得益于深度最验，(摘编自丹尼尔·T·威林厄姆《心智与阅读，梁海燕译)温如美国作家施尔斯在《哈姆雷特的黑善》一书中所,“深度让我们能扎根于这世界，让生◆1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)有植童和完整，丰省我们的工作、与他人的关系以及我们所微的每一件事情”。如果只是满足A互联网时代，阅读包括电子阅读和纸上阅读。对两者利弊得失的争论早已存在，徐责管于屏幕上的浅层阅读，那么，久而久之，人会变得精神决散，无论读什么都是走马观花，自己没主张学生阅读纸质文本。B.纸上阅读可帮助读者更加专注，有利于获取信息和知识，实现细致辨析和深人思考、这有罪入、明确的想法，几事便只能是道听途说、人云亦云。凄国思想家和螺介学家雷吉斯·德布雷提出，新媒介的出现并不会“杀死”阳媒介，而是可是电子阅读很难做到的。能睡骑阳蝶介同归其更具特质的功能。19世纪，达盖尔发明了达盖尔板影法。极影使得人们C,材料二认为大脑的适应性在某些方面是非常保守的，网络阅读注意力的颜繁转换很难影不再需要依靠庸的肖像画留下他们的容能，他们可以用家庭相箭代替沉重的祖先岛像。但响大脑维持注意力的能力。是，量影开爱有杀死背像画，它让胃像画可以更专注地成为一种艺术。与此同时，肖像画也成D.文学、历史，哲学等深层读物，拥有实质的内容、长远的眼光、敏锐的问题意识和独到的乳为人们对杰出和重要人物的数数方式，画像上的人因此更具有某种尊黄和不凡的身份。解，值得深度阅读。在散妈时代，电予文成许也可以让纸覆书籍的深层阅读与一些传统的浅层读物之间形2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)成更为明确的区别和分工，可以使书籍园归到一种更具特质的重要功能一深度阅读。浅层A.现在，人们可以在电子屏幕上圈点批画，可见，电子屏幕阅读也能实现深度阅读读物属于大众文化，有其自身的存在理由，如消建、捉乐、旅游、烹调、励志藏言等。但深层的决且要想获得浏览型信息，必须通过屏幕阅读；要想深度阅读，则必须通过纸质篱读。物不同，聊使不一定是最典的仲世之作，它们也是文学、历史、哲学、政治和社会学、忌想英的重C,解决问题的能力，数学成就，许多靠注意力的高级认知功能与阅读能力息意幅美。暑作，这得的书精比大众染物更加需要有实质的内容、长运的眼光敏经的问题意识和稚到卫年轻一代依然有维持注意力的能力，可见屏幕圆读并未导致人们无法集中注意力：XS5J·高三月考卷二·语文第2页（共8页）XS5)·高三月考卷二·语文第1页（共8页）