21.答案：(1)① 删除“由于”(2)⑥ “自来水源”改为“自来水” (3)⑦ “将天然气”改为“天然气被”(4)⑧“的蓄水装置 正在进行扩容改造”改为“正在进行蓄水装置扩容改造”(5) ⑨ “少量导致”改为“导致少量”（每找出一处并修改正确得 1分) 解析：①属成分残缺。⑥⑦属不合逻辑。⑧属搭配不当，以“装 置”做主语，则不能与后面的“采取”搭配。⑨属语序不当。

18.答案：B 解析：趾高气扬：高高举步，神气十足，形容骄傲自满，得意忘 形。颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意， 形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。根据语境，应选填 “趾高气扬”。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得 体，分寸恰当。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。根据语境， 应选填“不卑不亢”。突兀：①高耸的样子。②突然，出乎意外。 唐突：①乱闯。②冒犯。③莽撞；冒失。根据语境，应选填“突 兀”。观赏：观看欣赏。鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 根据语境，应选填“观赏”。

16.答案：①只闻笛声，未见吹笛之人，隐藏了月光之下思乡的戍边 之人。②只述儿童，未涉成人，隐藏了月光之下身处旅途的行 舟之人。③只述所见所闻，不涉自己，隐藏了月光之下思绪万 千的作者自己。（每点2分） 解析：要理清楚哪些是实写，如樵夫、笛声、巴童等，分析其背后 有没有委婉的虚写。

城。朝廷商议想再次派使者回报单于，郑众上疏劝说道：“臣听说 北单于之所以要向汉派使者，是想要分离南单于的部下，坚定三十 六国的决心。又宣扬与汉和亲，向邻近的敌国夸耀，使西域想归顺 汉的人窘迫疑惑，留恋本土的人不再向往中原之国。汉使者一到， 他们便傲慢且充满自信。如果再派使者去，他们必然自认为计谋 得逞，那些劝单于归顺汉的大臣们不敢再说话。如果这样，南匈奴 就会动摇归汉的决心，鸟桓会产生背叛的心思。南单于长久居住 在汉地区，完全了解地形及控制情况，一旦他们背叛汉朝廷，马上 就会成为边境的祸害。如今幸好有度辽将军的军队威震北部边 疆，因而虽然我们不派使者去，北单于也不敢背叛而成为祸害。”皇 帝没有听从，又派郑众出使。郑众借此表明自己的意见说：“我上 次奉命出使不向匈奴下拜，单于十分愤恨，因此派兵包围了我。如 今我又奉命而去，他必然要欺凌难我。我实在不忍心持着大汉

13.答案：(1)单于大怒，派兵包围了郑众的住地不许他们出人，也 不供给他们饮水和取暖生火的用具，想威胁使郑众屈服。 (2)如今我又奉命而去，他必然要欺凌难我。我实在不忍心 持着大汉的符节对着匈奴下拜。 解析：第(1)题注意落实得分点：“闭”“水火”“服”。第(2)题注 意落实得分点：“衔命”“陵”“毡裘”。

10.答案：C 解析：原文标点：至敦煌，拜为中郎将，使护西域。会匈奴胁车 师，围戊己校尉，众发兵救之。迁武威太守，谨修边备，虏不敢 犯。

8.答案：①意志顽强。在战场上受伤失血过多，仍暗暗坚持的顽强 意志值得称赞。②大局观念。在昏迷中仍然能果断做出取舍， 帮助驾驶员准确送达弹药，心中的大局观念值得称赞。③牺牲 精神。在个人生命与集体利益面前，毫不犹豫选择牺牲自我的 精神值得称赞。

5.答案：先指出弹幕评论的特点，观众可以在弹幕评论提供的文化 场域中畅所欲言再指出群体存在和共同观看的错觉，能激起观 众的收视欲望，引发情感共鸣；再指出弹幕评论是瞬间灵感的迸 发、当下情感的传达、审美观感的表达；最后提出问题，强调弹幕 评论不能成为口无遮拦的“信口开河”。 解析：本题考查概括分析文章内容的能力。考生要根据文段内 容把握现象、影响与本质的行文脉络。

23.答案：「写作提示无论是毛泽东的青春，还是郭沫若、闻一多的 青春，都是积极投入社会洪流，为社会的美好贡献自己的聪明 才智的青春。我们的青春，也应该应和祖国振兴的脉搏，这样 内容就比较广：可以是为中华崛起而读书；可以是争当志愿者， 为环保添砖加瓦；可以是争当小主人，为政府建言献策。但不 管写什么内容，切入角度一定要小，以求所写具体，让人感觉新 颖别致不空泛。

20.答案：不好。“回荡”一般用于山谷等环境中。用“轻落”，实际 上是运用了比喻的修辞手法，将诗句与朗读诗句的声音喻为有 重量的东西。如此写来，一是形象，二是能够让人产生联想，将 淀里的荷花与诗句中的荷花联系起来，从而赋予淀里的荷花灵 性。