19.阅读材料，完成下列要求。(12分)社区虽小，但连着千家万户，做好社区工作十分重要。从2018年起，某市开始制定并执行党员到本人居住地社区党组织报到制度，要求党员在所居住社区带头遵守居民公约，自觉雏护公共秩序，促进邻里和谐，共建美好家园。在前期党员到社区报到的基础上，又在社区统一设立了一级党委，在居民小区建立社区党委领导下的党支部，从现有党员中择优选任支部书记。党员在社区有了“家”，党组织与群众的距离也进一步拉近。实践证明，社区党组织和党员经常同居民打交道，有利于畅通表达渠道、提升公共服务水，从而进一步增强群众的获得感、幸福感、安全感。结合材料，运用“中国共产党的领导”知识，说明党建在该市社区治理中的作用。思想政治试题第7页（共8页）

10.(2分)(1)描蔡(2)持之以恒3.(6分)(1)独怆然而涕下(2)沉舟侧畔千帆过·(3)半卷红【解析】(1)“临慕”指模仿（书面）。“描幕”指照着底样写和旗临易水(4)羌管悠悠霜满地(5)英雄末路当磨折画；用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。“模仿”(6)能谤讥于市朝（7)沉鳞竞跃(8)就可以变为大有利于指照某种现成的样子学着做。此处指《中国：从天宝惊变到·人民的人(9)身长翅膀吧脚生云(10)足以傅彩辛亥革命》一书用语言文字展现出历朝历代的经典人物和故4.(6分)(1)蹴尔而与之(2)归雁洛阴边(3)大庇天下寒土事，用“描幕”更符合语境。(2)“锲而不舍”指雕刻一件东俱欢颜(4)苔痕上阶绿(5)蜡炬成灰泪始干(6)年少万西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而兜鍪(7)留取丹心照汗青(8)文采藻饰太盛则矫(9)我废。也形容有恒心，有毅力。“持之以恒”指长久地坚持下想那缥缈的空中(10)紧紧儿贴在心窝上去。“一以贯之”泛指用一种思想理论贯穿于始终。此处指5.(6分)(1)万里赴戎机(2)会当凌绝项(3)晓镜但愁云鬓改科学认识和定位社会实碳在教育中的地位与作用是教育改(4)我报路长嗟日暮(5)干戈寥落四周星(6)无案牍之劳革长久坚持的方向，用“持之以恒”更符合语境。形(7)一食或尽粟一石(8)作文使人准确(9)定然是世11.'(2分)(1)履行（2)良葬不齐上没有的珍奇（10)东山的糜子西山的谷【解析】(1)“履行”指实践（自己答应做的或应该做的事）。6.(6分)(1)瀚海阑干百丈冰(2)晓驾炭车辗冰辙(3)自缘“奉行”指遵照实行。“实施”指实行（法令、政策等）。此处身在最高层(4)起舞弄清影(5)官阙万间都做了土指植树是法定义务，是应该做的事，用“履行”更符合语境。(6)其岸势犬牙差互(7)遂反溯流逆上矣(8)油蛉在这里(2)“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。“良莠不齐”指低唱(9)定能够骑着牛儿来往(10)它是树中的伟丈夫好的坏的混杂在一起。“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一二、难写易错字强化训练样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。此处指目2011版课标文言文23篇+非课标5篇前市场上的课外读物品质有好有坏，相互混杂在一起，用“良1.(1)愠(2)逾矩(3)矣(4)罔希(5)择(6)笃近莠不齐”更符合语境。2.(1)静俭(2)淡泊致远(3)罄慢励精险12.(2分)(1)鲜明(2)一鸣惊人躁【解析】(1)“清晰”指清楚。“鲜明”指（颜色）明亮；分明而确定，一点儿也不含糊。“明确”指清晰明白而确定不移；使3.(1)准警(2)苔阶·(3)鸿需(4)案牍清晰明白而确定不移。此处指中华优秀传统文化在百余年4.(1)蕃(2)淤灌涟(3)荽()益亭亭亵5.(1)遂湖(2)臆欤来的中国通俗小说中都有分明而确定的体现，用“鲜明”更符骏(3)爽陵溯(4)御(5)湍合语境。(2)“一步登天”比喻一下子达到最高的境界或程6.(1)阙(2)嶂蔽谭谳度，也形容地位一下子升得非常高。“一鸣惊人”比喻时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。“石破天惊”多用来形7.(1)壁辉(2)俱(3)晓歇(4)颜鳞竞容事情或文章议论新奇惊人。此处指科学家如果没有恒心8.(1)庭藻荇柏(2)柏吾9.（1)转绝(2)鸢戾息经纶世反与韧劲以及淡泊名利、甘于清贫的高贵品格，就不会有后来10.(1)域疆威革利惊人的成绩，用“一鸣惊人”更符合语境。(2)胖顺惧熄13.（2分)B【解析】“飘撒”指飙扬，飘拂；风吹拂；姿态轻松自11.(1)侯(2)行(3)移12.(1)是筋拂忍作征然，不呆板。“播撒”指撒播；撒，多与种子粉状物等搭配使8(2)衡用。由横线前“蒲公英的种子”可知，第一空应填“播撒”。(3)拂排除A、两项。“彰显”指明显，显著：鲜明地显示。“显示”13.(1)彻媚(2)匮增指明显地表现。意识应与“彰显”搭配，第二空应填“彰显”。14.（1)豁朗(2)旷俨桑属《3)髫怡(4)要作15.（1)荽拂(2)份微逝翕（3)斗排除D项。故选B项。14.(2分)C【解析】“震耳欲聋”指耳朵都快屣聋了，形容声音16.(1)翼(2)徙按很大。句中指文章发人深省，A项使用不恰当。“浮光掠影”17.(1)弗(2)(3)反强指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不18.(1)与贷(2)谋闭贼作深刻。句中用来形容美景，B项使用不恰当。“薪火相传”指19.(1)祗槽枥(2)粟石《3)策材(4)邪前.一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生20.(1)予悠状(2)衔汤涯(3)晖(4)谗讥传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等旃极(5)苹汀(6)跃壁极代代相传。句中用来形容文明，C项使用恰当。“入木三分”21.(1)整琅(2)意《3)得离(4)罪暝用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。句中(5)芳幽繁阴(6)酿洌肴获用来形容角色扮演，D项使用不恰当。故选C项。22.(1)淞(2)堤痕芬15.(2分)B【解析】“络绎不绝”形容车马、船只、行人等往来23.(1)荀(2)尔弗蹴(3)辩加24.(1)逾（2)硕(3)援质倾(4)叱咄不断。句中用来形容困难，使用有误。故选B项。(5)俟(6)愚卒训练三经典诗文默写25.(1)鄙(2)惠遍弗(3)孚架福.（4)狱察情一、陕西近3年真副题集训(S)辙轼(6)作竭(7)辙籐1.(6分)(1)窈窕淑女(2)小大之狱（(3)是故学然后知不足26.(1)廷(2)蔽(3)刺寡(4)谤讥宴(5)谏庭(4)春谷持作饭(5)感时花溅泪·(6)何事长向别时圆27.(1)妄菲喻（2)陟臧否.(3)裨阙.(4)贤臣(7)化作春泥更护花(8)像母亲的手抚摸着你(9)然而决小·人(5)小人贤臣倾·颓（6)苟不是凡的树·(10)刚从神话的蛛网里挣脱侯(7)鄙猥·枉(8)庶驽(9)咨诹2.(6分)(1)杨花落尽子规啼(2)布衾多年冷似铁(3)烟笼察纳49

14.2009~2014年期间，我国荒漠化 A.轻度荒漠化面积减少 B.轻度荒漠化比例下降 C.极重度荒漠化比例上升 D.总荒漠化土地面积减少

3.该地图的比例尺是 A.1:100000 B.1:1000000 C.1:500000 D.1:5000000

解析：珠江三角洲城市建设雷同化显著，需要进行重新设计； 区位优势明显，要进一步加强与港澳、泛珠三角区域的深化合作。 答案：A

“喂，你看、这里全是战壕。”他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一板，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着：“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西；本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学。”“他是谁？”我一，点不明白他的话。“我的丈夫呀！”“怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把语音特别提高。黄同志用电筒向我脸上一扫，也许我的表情太惊奇，逼制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。末了，她喘息着说：“算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。”鼠“你们结婚多久了？”“两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有趣肉。她一时沉入寂静的回忆中，更用简单的语音把我领进她那回忆的门限。鄜她的小孩刚一周岁，又白又胖。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣她。她的丈夫几次激励她说：长“勇敢点吧，你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲。”K她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。地在身后的是他们的小孩和一封留给父母的信…数“动摇了吗？”时常，他们彼此故意讥笑着。然而，当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们感到羞惭，渺小。杯“我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢，可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学。“去吧，革命不一定在前线。”丈夫极力安慰她。当天，黄同志就离开前线，恰巧同我走到一路。“我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做一个飞翔的姿态。谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道：“什么人？滚上来！”这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神智。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一只正在放光的电筒。“你们是什么人？”兵士喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护限，就十分客高三语文试题第5页（共10页）5

诊考提分策四“中间的孩子”心烦的是身份认同问题。【解题思路】空处位于段中。B项中的that doctor or30.B【命题意图】本题考查考生查找文章具体信息的other health care provider与空前的the person who能力。prescribed them to you相呼应，Reach out to和空后的an【解题思路】根据最后一段最后一句可知，是自由开放of价ice visit相呼应，B项承上启下。日.2的思考方式让“中间的孩子”具有创造性。39.C【命题意图引本题考查段首主题句和信息整合能力。31.D【命题意图1本题考查考生推理、综合、判断能力。【解题思路】空处位于段首。C项中的Don't和postpone【解题思路】通读全文可知，文章说明了“中间的孩子”与空后的need to continue uninterrupted相呼应。会面临一些问题，但更侧重阐述了他们的独特优势。40.D【命题意图】本题考查段末总结句和结构分析。，记0【解题思路】空处位于段末。D项中的mental语篇解读：文章不绍了关于牛奶的筝议examinations与本段小标题相呼应，且D项中的and与32.C【命题意图】本题考查考生查找文章具体信息的should also表明了该项在此处起补充说明和递进阐述能力。的作用，呼应本段主题句。【解题思路】根据第一段中的making it the centre of第三部分语言运用（共两节，满分30分）humanity's longest-standing health-related,moral and第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）economic food debates可知，人们一直以来有关牛奶作语篇解读：作为大约2O0位图书管理员中一员的南(Nan)为人类一种食物的争论不包括其储存方面的问题。往返于阿巴拉契亚山脉，不辞辛劳地为肯塔基的孩子们33.C【命题意图】本题考查考生推理、综合、判断能力。带去书和其他读物，那里大约三分之一的人不识字，南觉【解题思路】第二段闸述了尽管很少有人声称牛奶是人:得帮助那里尽可能多的人获得书和其他读物是她的类理想的奶源，然而我们的冰箱里塞满牛奶的原因是责任9…奶牛是最多产和最配合的哺乳动物，驴虽然被认为是41.B【命题意图】本题考查副词在语境中的区别。0可获得类似人乳成分的最佳候选，但要让驴配合挤奶【解题思路】根据下文的the misty rain和the cold过程并不容易。由此可推知，第二段提到驴是为了通mountain air可知，此处指把围巾围得更紧了。过比较说明让奶牛配合挤奶更容易。42.A【命题意图】本题考查动词在语境中的区别。34.B【命题意图】本题考查考生推理、综合、判断能力。【解题思路】根据语境并结合选项可知，此处指雨仿佛【解题思路】根据第三段第一句和第四段最后一句可要下一整个早上。知，奶牛的人工喂养引发了人们关于牛奶的道德和经4的B7命题意图】本题考查动词在语境中的区别。济方面的争论。【解题思路】根据空后的He snorted as if in protest可知，35.B【命题意图1本题考查考生综合推理、信息整合的此处指驱赶着马继续前行。能力。44.D【命题意图】本题考查形容词在语境中的区别。【解题思路】根据第一段第二句和结合全文内容可知，【解题思路】根据空前的He snorted as if in protest和转文章始终在讲有关牛奶各方面的争议，过去有，现在折连词but可知，此处指马儿似乎在反抗，但它是一匹有，旧的争议会继续，新的争议也会产生。忠于职守的马。第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分】45.A【命题意图】本题考查名词在语境中的区别。语篇解读：文章介绍了九种不应该拖延的医疗顶约2【解题思路|根据下文的Nan had been travelling this36.E【命题意图】本题考查过渡延仲句和结构分析。route可知，此处指马儿知道在他们到达目的地之前前【解题思路】空处位于首段段末。结合文章主标题和下方还有很远的路程。此处为原词复现。文4个小标题可推知，空处应承上照应文章主标题并46.D【命题意图】本题考查副词在语境中的区别。启下引出几种应该停止拖延的医疗预约。E项（有些【解题思路】根据空后的人口比例可知，此处指那里大医疗预约你不能再推迟了)符合语境。约有三分之一的人不识字。37,F【命题意图)本题考查过渡延伸句和结构分析。47.A【命题意图】本题考查名词在语境中的区别。【解题思路】空处位于段首。结合本段小标题可知，F项【解题思路】根据空前的a third of the population was(说到发现和治疗癌症，时间可以决定生死)与本段小illiterate和空后的help as many folks as possible get标题相呼应，符合语境。access to books and other reading materials可知，此处指38,B【命题意图】本题考查承上启下过渡句和结构分析。南觉得帮助尽可能多的人获得书和其他读物是她的责任。四

大一轮复学案生物学A.从图乙可看出，F植物更适合在较强光照下：4.(2022四川遂宁月考)甲、乙、丙三图分别表示探生长究几种环境因素对马铃薯光合作用速率影响B.光照强度为1kx时，装置甲中放置植物E的实验结果。下列分析中正确的是。(的叶圆片进行测定时，液滴不移动光30℃高C0,浓度C光照强度为3kx时，E、F两种植物的叶圆合速率20℃10℃合速率中C0,浓度低C0,浓度片产生氧气的速率相等D.光照强度为6kx时，装置甲中E植物叶圆Q光照强度OPQ光照强度片比F植物叶圆片浮到液面所需时间短乙考向二考查单因素或多因素对光合速率的影光强光照一般光照响科学思维率弱光照3(2021辽宁，2,2分)植物工厂是通过光调控和通风控温等措施进行精细管理的高效农业生Q温度产系统，常采用无土栽培技术。下列有关叙述丙错误的是A.甲图所示实验主要研究光照强度和温度对A.可根据植物生长特点调控光的波长和光照马铃薯光合作用速率的影响强度B.甲图P点之前，限制马铃薯光合作用速率的B.应保持培养液与植物根部细胞的细胞液浓主要因素为光照强度和温度度相同C.乙图Q点时高C02浓度条件下，可通过进C合理控制昼夜温差有利于提高作物产量步增加光照强度来提高马铃薯光合作用D适时通风可提高生产系统内的CO,浓度速率D丙图Q点之后三条曲线的走势为保持衡考点二光合作用与细胞呼吸的关系必备知识·整合1.光合作用与细胞呼吸的过程联系（以光合作用秀有氧呼阶段南氧产物为葡萄糖为例)→[H]→H20光合作用C0,CsH2Os7有氧呼吸c0,有氧呼吸各反应0:H2002第阶段H20-ATP生NADPH NADP+ATP ADP+PiADP+Pi公南氧反C02→有机物旋-00→HO释放吸收(2)能量联系般在主要在中细熊2.光合作用与细胞呼吸的物质能量变化的联系胞能反应中活跃的反应稳定的呼ATP中用于（1)物质联系活跃的生命化学能化学能活动有氧呼吸C:C02→有机物阶段丙酮酸光合作用细胞呼吸有氧呼吸教材基础诊断.0第阶段C021.叶绿体产生的0，可进入线粒体被直接利用，线粒体产反应反H:H20NADPH→(CH20)生的H,0可进入叶绿体被直接利用。（必1P103正文）·86